실험중심 교수-학습 지도안 산과 염기의 성질은

소개글

[화학지도법 및 교재연구 발표수업]


실험 중심 교수-학습 지도안





일 시 2008. 5. 29(목) 2교시
장 소 과학실험실
대 상 고등학교 1학년
지도 교사 -
과학 조교 -


◆ 교재 : 중앙교육진흥연구소
가. 대단원명 : Ⅲ.물질
나. 중단원명 : 2. 산과 염기의 반응
다. 소단원명 : 2-1 산과 염기의 성질은?

목차

1. 단원명
2. 단원 학습 목표
3. 단원의 개념 구조
4. 단원 지도상의 유의점
5. 단원 지도 계획
6. 교수 학습 과정안
□ 수업 개요
□ 교수․학습 활동
8. 첨부 자료
□ 시범 실험
□ 탐구 학습지
□ 형성 평가 문항
□ 임시 출석부

본문내용

1. 교재 및 단원명
◆ 교재 : 중앙교육진흥연구소
가. 대단원명 : Ⅲ.물질
나. 중단원명 : 2. 산과 염기의 반응
다. 소단원명 : 2-1 산과 염기의 성질은?

2. 중단원 개관
5학년에서 ‘용액의 성질 알아보기’와 ‘용액의 변화’를 통해 산과 염기에 대하여 개략적으로 학습하였다.
이 단원은 크게 산의 성질, 염기의 성질, 산과 염기의 중화반응 및 염으로 나누어 볼 수 있다.
산의 성질에서는 먼저 우리 생활에서 산이 이용되는 여러 가지 경우를 알아봄으로써 산에 대한 학생의 관심을 끌도록 한 후, 몇 가지 산의 수용액의 성질과 종류에 따른 산의 세기를 실험을 통하여 알아본다. 염기의 성질에서도 먼저 우리 생활에 염기가 이용되는 경우를 알아봄으로써 염기에 대한 학생들의 흥미를 유발한 후, 몇 가지 염기 수용액의 성질과 종류에 따른 염기의 세기를 심험을 통하여 알아본다.
중화반응에서는 산과 염기의 수용액이 만날 때 일어나는 변화를 지시약을 이용하여 알아보고, 또한 중화반응이 일어날 때는 중화열이 발생함을 본다.

3. 중단원 학습 목표
가. 지식
▪ 산의 공통적인 성질과 염기의 공통적인 성질을 알 수 있다.
▪ 산은 수소이온 때문에 공통적인 성질이 나타난다는 것을 이해할 수 있다.
▪ 산의 세기에 따라 산을 강한 산과 약한 산으로 구분할 수 있다.
▪ 염기는 수산화 이온 때문에 공통적인 성질이 나타남을 알고, 강한 염기와 약한 염기를 구분할 수 있다.
▪ 여러 가지 산과 염기들은 가각 공통적인 성질 이외에도 물질에 따라 고유한 특성이 있음을 이 해할 수 있다.
▪ 산과 염기가 반응하면 중화반응이 일어나 물과 염이 생성하는 것을 이해할 수 있다.
▪ 중화반응이 일어날 때는 중화열이 발생함을 알 수 있다.
▪ 염 중에는 물에 잘 녹는 염과 녹지 않는 염이 있음을 알 수 있다.

참고 자료

중앙교육진흥연구소 과학교과서, 과학지도서