2010 교수 - 학습 지도안(도덕과) 연구수업자료

소개글

Ⅰ. 삶과 도덕
3. 인간다운 삶의 자세
(2) 생명은 왜 소중한가?
1. 생명의 소중함을 이해할 수 있다.
2. 자기 존재의 소중함도 느낄 수 있다.
지도안, 비디오, 비디오 테입, 학습지, 컴퓨터

목차

대단원
중단원
소단원
학습목표
준비물

학습단계
도입(5‘)

본문내용

학습단계
학습과정
교수 - 학습활동
학습자료 및 유의점
교사
학생
도입(5‘)
선수학습확인
▣인사 및 출결확인

▣인간다운 삶, 가치있는 삶
▣수업태도를 바르게 한다.
▣전시 학습내용을 상기 시킨다.

학습동기 유발
▣단원소개 및 교육목표를 숙지 시킨다.
- 생명은 왜 소중한가?
- 생명의 소중함을 이해할 수 있다.
- 자기존재의 소중함도 느낄 수 있다.
▣활동과 관련된 비디오 자료를 본다.
-영화「타이타닉」
의 한 장면
▣교육목표를 소리 높여 읽고 이해한다.






▣비디오 자료를 보고 의미하는 바를 상상해 본다.
․PPT
․비디오, 비디오 테입 자료



▣문제 숙지 및 해결
- 가치 우선 순위를 정해본다
- 우선 순위를 정한 이유를 생각해 본다.
▣호명된 학생은 가치우선 순위와 그 이유를 발표해 본다.
▣다른 학생의 발표를 듣고 한번 고려한 후 다시 가치 우선순위를 매겨본다.
▣마무리 질문에 답한다.
- 다른 학생들의 발표를 듣고, 그들의 이유에 타당성은 없는가?
- 생명을 하나의 기준으로 판단가능한가?
- 10명의 생명을 다루는 것에서 느낀점
- 자신의 존재의미?
학습지
학습단계
학습과정
교수 - 학습활동
학습자료 및 유의점
교사
학생
형성평가
▣형성평가 실시
▣형성평가 문제를 풀고 답변해 본다.
전체 학생들의 이해정도를 간단히 살펴본다.
PPT

참고 자료

없음