네러티브 모형을 적용한 도덕 수업 세안

소개글

영화 AI를 이용하여 네러티브 모형을 적용한 도덕 수업 세안입니다.

목차

Ⅰ. 수업 연구
수업 모형 소개
[도덕 이야기 수업모형]

Ⅱ. 내용 연구
도덕적 가치 덕목 연구

Ⅲ. 교수 학습 지도안
1. 단원의 개괄
2. 지도안

Ⅳ. 수업자료
동영상 - 영화 [A.I] (2001)
학습지

본문내용

Ⅰ.수업모형
도덕 이야기하기 수업 모형

1. 수업 모형의 개념
도덕이야기 하기(Narrative Story telling)모형은 교사가 도덕규범과 관련된 이야기를 하는 것이 아니라 학생들이 경험했던 도덕적 갈등이나 도덕적 선택의 이야기를 스스로의 말로 구성하여 자신의 도덕적 경험을 이야기로 구성하는 과정을 통해 가치 규범을 내면화하는 모형이다.
이 모형의 주안점은 도덕적 이야기를 통해 가치규범과 덕에 관한 이해를 심화하고 도덕적 문제해결에 필요한 사고력과 판단력을 제고하는 동시에, 도덕적 모형의 제공과 감동감화를 통해 도덕적 심정을 깊게 하고 실천 의욕과 행동을 증진시키고자 하는 데 있다.

2. 도덕이야기 모형의 특징
(1) 이야기를 통해 의사소통을 하고 삶과 그 의미를 이해하여 공유하며 선하게 살고자 하는 열망을 가지게 된다.
(2) 이야기를 통해 우리는 우리들의 삶이 준거해야 할 도덕 원리와 가치규범이 무엇이며, 그것을 따르는 삶이 왜 중요하고 가치 있는 일인지에 대한 깊은 통찰을 얻게 된다.
(3) 이야기를 통해 우리는 훌륭한 도덕적 삶의 모형을 얻고 덕스러운 인간의 모습을 본보기로 따라 배울 수 있는 기회와 도덕적 이상을 설정하고 이를 추구할 수 있는 기반을 제공받게 된다.
(4) 우리 사회와 인류의 역사 과정 속에서 축적되어 온 도덕적 경험과 훌륭한 도덕적 전통 및 지혜를 자라나는 세대들에게 전수할 수 있게 된다.

<중 략>

7. 지도상의 유의점
이 단원에서는 한 학년의 도덕과 수업과정에 들어가기 전에 이야기를 통해서 도덕에 대해 쉽게 접근하여 자유롭게 여러 가지 도덕적 가치에 대해 생각을 해보는데 의의가 있다. 또한 생각한 도덕적 가치들을 자신의 이야기로 다시 풀어내어 내면화 시키는 과정이 포함된다. 그렇기 때문에 이 단원에서 다루는 이야기의 서사구조를 충분히 파악을 하고 학생들이 생각해 낼 수 있는 여러 가지 가치에 대해 미리 심도 있는 조사가 필요하다.
학생들은 이야기의 서사구조 속에서 여러 가지 가치들이 충돌하는 상황을 접할 것이다. 이 상황에서 단순한 옳고 그름이 아니라 실제로 일어날 수 있는 일임을 깨닫고 어떻게 행동할 것인지 고민하게 하도록 하는 교사의 발문이 중요하다. 교사는 학생들의 사고 흐름을 주시하여 어떤 발문을 통해서 도덕적 가치들을 이끌어 낼 수 있을지 생각하며 지도해야 한다.

참고 자료

없음