초등 국어 수업 참관 보고서

목차

Ⅰ. 국어수업관찰
1. 수업 지도안
2. 국어 수업 관찰 및 비평

Ⅱ. 설문지를 통한 아동의 단원 선호도 및 국어 교수·학습 실태 조사
1. 국어 교과에 대한 흥미도에 관한 질문
2. 국어과 교수 학습에 관한 질문
3. 언어사용기능 영역(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기) 관련 질문
4. 평가에 관한 질문
5. 질문에 대한 답변 분석

Ⅲ. 선배교사가 들려주는 국어교육

Ⅳ. 수업관찰소감

본문내용

Ⅰ. 국어수업관찰
(1) 수업 지도안
관련교과 : 국어
활동영역 : 패널토론
관련도서 : 허생전
지 은 이 : 박지원
출 판 사 : 창 비
일 시 : 2010.7.22.
대 상 : 6학년 2반(남14,여8)
지도교사 :
토론주제 : 허생전의 허생의 행동은 정당하다
본 시 학습목표 : 허생전를 읽고 적절한 근거를 들어 패널 토론을 할 수 있다

도입
동기유발
▶ 동기유발
나는 누구일까요? (학생의 특징을 3-4가지 알려주고 그 학생을 맞추는 게임. 2-3명 학생 질문 후 마지막 질문은 허생으로한다.)
학습 문제 제시
▶ 공부할 문제를 제시한다
허생전을 읽고 적절한 근거를 들어 패널토론을 해봅시다.

전입
활동안내
☉ 활동 순서 안내 및 토론 주의점 알아보기
◎ 오늘 활동 순서를 안내하겠습니다.
1. 허생전의 인물 인터뷰
2. 패널토론
3. 토론 판정 및 토론왕 뽑기

[활동1]
독후표현활동 결과 발표
-인물 인터뷰하기-
[활동1] 독후표현활동 결과 발표 - 허생전의 인물인터뷰
◎ 허생전에 나오는 인물을 인터뷰해보는 활동을 하겠습니다.
- 각 모둠에서 준비한 인터뷰를 한다.
* 허생, 변부자, 시장상인과 사람들, 허생부인, 도둑들,
도둑에게 피해를 당한 사람들
◎ 각 인물들이 허생을 어떻게 생각하고 있습니까?
- 허생을 나쁘거나 좋게 생각하는 사람으로 나뉘고 있습니다.
◎ 이렇게 서로 의견이 찬성과 반대로 나뉠 때에는 무엇을 하는 것이 좋겠습니까?
- 토론을 하는 것이 좋겠습니다.
◎ 허생의 행동이 정당하다에 대해 찬성과 반대로 나누어 패널토론을 해봅시다. 찬성과 반대의 위치로 이동해주시기 바랍니다.

[활동2] 집단상담활동 -패널토론-
[활동2] 집단상담활동 -패널토론 하기
◎ 먼저 패널 토론 주의점을 동영상 자료로 알아봅시다.
* 발언권을 얻어 발표하기
* 적절한 근거를 들어 주장하기
* 상대방 의견을 귀 기울여 듣기
◎ 사회자는 나와서 토론을 시작해주기 바랍니다.
사회자 : 지금부터 허생의 행동은 정당하다에 대한 패널 토론을
시작하겠습니다. 먼저 토론 순서를 말씀드리겠습니다.

참고 자료

없음