유치원 견학

소개글

부산의 한 유치원을 견학하고 작성한 리포트.
유아교육의 의의도 간단히 서술

목차

유아교육의 의의
교사의 역할
<안성유치원 견학>
교육목표

본문내용

유아교육의 의의
유아교육의 대상연령은 대게 학령전 교육으로 정의하기도 한다. 유아교육에 대한 개념은 그 특수성으로 인해 매우 다양하게 정이되고 있다.
첫번째 형태는 유아교육을 약육의 개념으로 보는 것으로서 어머니의 양육기능을 대행하는 형태이다.
두번째 형태는 유아교육을 훈육의 개념으로 보아 태어날때부터 악해지려는 심성을 엄격한 통제와 체벌적 훈육에 의해 나쁜 심성을 순화시켜 나가는 것이 유아교육이라 보는 것이다.
세번째 형태는 유아교육을 보육의 개념으로 보아 단순한 보호의 기능을 하는 형태이고,
네 번째 형태는 유아교육을 특기 및 특수교육으로 정의하는 것으로 유아의 잠재능력을 조기에 개발·훈련시키려는 가장 적극적인 교육적 개입을 강조하는 형태이다.
마지막으로 유아교육을 초등학교의 준비단계로 개념을 정의하는 형태가 있다.
이 개념은 초등학교에서 필요한 교과학습의 기초기능과 적응력을 교과학습의 기초기능과 적응력을 키우는 것을 강조하고 있다. 유아교육은 왜 해야 하며 어떤 점에서 중요한가? 이 질문에 대한 답은 여러 가지로 논의 될 수 있으나 가장 크게 대두되고 있는 것은 아동의 초기 경험이 장기적인 영향을 미치는 데 있는 것이다.
그 대표적인 연구로 결정적 시기(Critical Period)에 대한 가설이다.
결정적 시기란 아동의 성장과 발달에 필요한 경험이나 자극이 적기에 주어지지 않거나 박탈된다면 손상된 발달의 영역을 치유하기 위한 교육적인 시도가 이 시기 이후에 주어 진다 하더라도 회복되기 어려울뿐더러 어떤 것은 언어자극, 영양 등이 전혀 불가능하다는 것이다.

참고 자료

없음