초등학교 사회 세안 2. 근대사회로 가는 길 14/16

소개글

사회 세안 2. 근대사회로 가는 길
(2) 외세의 침략과 우리 민족의 대응

목차

Ⅰ. 단원명 : 2. 근대 사회로 가는 길
1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 발전 계통
4. 단원의 지도 계획
5. 단원의 평가 계획
5. 본 수업 핵심 내용
6. 지도상의 유의점
Ⅱ. 지도의 실제

본문내용

Ⅰ. 단원명 : 2. 근대 사회로 가는 길

1. 단원의 개관

이 단원은 우리나라가 근대 사회로 접어드는 과정을 다룬다. 조선은 근대 사회로 접어드는 과정에서 사회 안팎으로 해결해야 할 많은 문제들을 안고 있었다. 양 난 후 농토가 황폐해졌고, 갈수록 관리들의 횡포도 심해졌다. 또, 서양의 수교 요구 등으로 사회 분위기가 불안해졌다. 비록 외압에 의해서 문호가 개방되고 자력으로 근대화를 이루지는 못했으나, 이런 어려운 상황을 극복해 나가려는 사람들의 노력들이 있었음을 주목해야 한다. 경제적으로나 문화적으로 성장해 가는 서민들, 새로운 사회를 만들려고 노력한 실학자들, 개항 후 이루어진 많은 개혁들이 그것이다.
첫째 번 주제에서는 조선 후기에 사회․경제․문화를 새롭게 변화시키려는 다양한 노력들을 다룬다. 양 난을 겪은 후 피폐해진 농토를 복구하려는 나라와 서민의 노력, 나라의 살림을 키우고 잘못된 제도를 고치려고 한 실학자들의 노력, 종교의 힘을 통해서 병든 사회를 극복해 보려는 노력들이 주요 내용이 된다. 그 당시 힘든 상황을 극복하고 개선하려는 사람들의 의지와 개선동기에 초점을 맞추어 지도해야 할 것이다.
둘째 번 주제는 서양 세력과 일본, 중국, 러시아 등의 압력으로 인한 개방과 그 결과 달라진 정치․사회적 변화를 다룬다. 흥선 대원군의 개혁 정책과 문호 개방 압력, 문호개방 과정과 개혁 운동, 개항 이후 서양 문물 수용과 생활변화가 주요 내용이다. 개개 사건들을 접하는 것에 초점을 두지 않고 각 사건들의 인과 관계를 고려하여 당시 상황을 학습해야 할 것이다.

2. 단원의 목표

조선 후기에 서민들이 경제적으로 성장할 수 있었던 까닭을 알 수 있다.
․ 조선 후기 서민 문화의 여러 모습을 알 수 있다.
․ 실학의 성격 및 실학이 일어난 까닭을 알 수 있다.
․ 신앙 및 종교의 특성을 바탕으로 조선 후기 민간 신앙이 성행한 까닭을 알 수 있다.
․ 천주교와 동학의 정신을 바탕으로 이 종교들이 조선 후기에 널리 받아들여졌던 까닭을 알 수 있다.
․ 흥선 대원군의 개혁 정책을 알 수 있다.
․ 조선 후기 문호 개방의 특징과 의의를 알 수 있다.

참고 자료

1. 교육인적자원부(2003), 초등학교 교과서(사회6-1), 서울 : 대한교과서주식회사
2. 교육인적자원부(2003). 초등학교 사회과 탐구(사회6-1) 서울 : 대한교과서주식회사
3. 교육인적자원부(2003), 초등학교 교사용 지도서(사회6-1) 서울 : 대한교과서주식회사