교육방법 및공학 학습이론의 3가지관점

소개글

학습이론- 행동주의, 인지주의, 구성주의에 대해서 정리했습니다.

목차

1. 3 가지 학습이론의 철학적 배경
2. 행동주의, 구성주의, 인지주의의 학습의 정의 및 원리
3. 행동주의 이론의 비교 분석
(1) 파블로프의 고전적 조건형성
(2) 왓슨
(3) 스키너의 조작적 조건형성
4. 인지주의 이론의 비교 분석
(1)인지적 정보처리이론
(2) Piaget의 인지발달이론과 Vygotsky의 인지발달이론 비교
5. 구성주의 이론의 비교 분석

본문내용

1. 3 가지 학습이론의 철학적 배경
3가지 학습이론을 알아보기 전 3가지 학문이 추구하는 학문의 철학적 시각과 이론적 가정에 대해서 알아 볼 필요가 있다. 행동주의 및 인지주의 의 기본적 철학적 시각은 행동주의 및 구성주의는 실재론이면서 객관주의를 견지한다. 실재론은 인식의 주체인 인간의 의식이나 지각에 관계없이 그 대상인 객체는 독립적으로 존재하다고 간주한다. 예를 들어 학습자가 배우는 학습내용이나 지식은 학습자가 그것을 어떻게 인지했던 간에 학습자 외부에 존재하고 있는 것이 된다. 객관주의는 지식이 개별적 인가의 인식과 경험에 관계없이 서로 공유할 수 있으며, 보편적이며 객관적인 지식으로서의 진리를 믿는다. 따라서 학습자는 교사가 전달하는 지식을 모두 획득 가능하며 타 학습자들과 동일하게 세상을 이해할 수 있다고 한다. 이것이 한사람이 알고 있는 지식을 타인에게 손실 없이 그대로 전달할 수 있다고 믿는 이유다. 하지만 이와 반대로 인식론으로서의 구성주의는 다분히 상대주의적인 시각을 견지한다. 인간의 지식은 자신의 경험을 해석한 산물이며 어떻게 그것을 해석하는가에 따라 그 의미가 결정되기 때문에 지식은 객관적이며 보편적이 될 수 없다고 한다. 즉, 지식이나 세계는 인간에 의하여 결정되고 해석되고 부과되는 의미지 인간과 독립된 실체로 존재하는 것이 아닌 것이다. 이런 관점에서 학습은 더 이상 객관적이며 보편적인 그리고 타인으로부터 전달되는 지식의 습득에 초점을 두는 것이 아니라 개인적으로 유의미한 경험과 해석을 통한 지식의 구성에 초점을 둔다. 학습은 개인의 능동적이면서도 역동적인 과정인 것이다. 한편, 지식구성은 학습자가 속한 사회와 문 화속에서 다른 사람들과의 상호작용을 통해서 촉진되고 간주관적으로 공유 되는데 이를 통하여 개인의 지식은 그가 속한 사회구성원의 지식과 일정 부분 동일하게 되면서 서로 그 지식에 대한 논의가 가능해 진다.

참고 자료

조규락(2005) 교육방법 및 공학