다문화 자녀를 위한 국어교육
- 최초 등록일
- 2009.11.28
- 최종 저작일
- 2009.11
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소개글
수업 시간에 조별 활동으로 준비한 자료입니다.
09년 기준 최신 책인 국어교육의 이해를 참고로 한 리포트로 다문화 가정이 느는
가운데 다문화 자녀를 위한 국어교육은 이렇게 되어야 한다는 기준입니다.
목차
제16장 다문화 가정 자녀를 위한 한국어 교육
1. 다문화 시대를 위한 국어 교육의 외연(外延)확장하기
2. 다문화 시대를 위한 국어 교육의 역할
3. 다문화 가정 자녀를 위한 한국어 교육 방안
본문내용
1. 다문화 시대를 위한 국어 교육의 외연(外延)확장하기
1)국어 교육 안에 왜 한국어 교육인가?
(1)국어교육, 한국어교육의 개념
•국어교육 : 우리나라 안에서 한국어를 모국어로 사용하는 사람들을 대상으로 국어를 가르치는 일체의 교육 활동
•한국어 교육 : 대외적으로 한국어를 모국어로 하지 않는 사람들에게 제2언어로서나 하나의 외국어로서 가르치는 활동(제2언어로서 혹은 외국어로서의 한국어 교육) ...
4)쓰기 지도
(1)한글 쓰기
자음, 모음, 받침 등의 쓰는 순서 지도
(2)문장 만들기
첨삭 지도 등을 통해 오류 수정
(3)짧은 글쓰기
여러 활동을 통해 글쓰기 습관을 키워 줌
5)문화 요소 지도
문화 간 의사소통 능력(박영순,2004:199) : 언어와 문화는 보편성을 지니고 있긴 하지만 실제 대화 현장에서는 화청ㅇ자가 속한 사회의 특수한 관습이나 문화적 배경을 알아야 충분한 소통이 가능
학습자가 목표 언어의 문화를 어떤 시각으로 보느냐는 언어 학습에 상당한 영향을 미침(백봉자,2004)
(1)문화 교육의 목표 (박영순,2004:204)
①목표 언어가 속해 있는 문화의 대략적인 특징을 이해
②어머니 나라의 문화와 목표 문화의 공통점과 차이점을 이해
③문화적으로 조건화된 행동과 언어 표현에 대해 이해하고 그에 알맞은 행동과 언어적 대응을 적절하게 할 수 있다
④자신의 문화와 언어에 대한 객관적 분석과 평가를 할 수 있고, 다른 언어와 문화를 비교, 대조할 수 있다
⑤목표 언어가 속해 있는 문화적 관습이나 가치관에 따라 목표 언어를 적절하게 수행할 수 있다
⑥학습자 자신의 모국어 목표와 목표 언어 문화와의 공통점과 차이점의 이해를 통하여 두 언어문화에 대한 더 정확한 이해와 사용 ...
참고 자료
없음