국어과교육론 문화, 다문화, 부진아 지도

목차

1. 국어교육과 대중문화
2. 다문화 가정 자녀를 위한 한국어 교육
3. 국어 교육에서 학습 부진아 지도

본문내용

1. 국어교육과 대중문화
(1) 대중문화?
대중문화 : 일반적인 대중들이 선호하는 문화
특징: 상업적 성격, 대량전달
→ 문화에 대한 비판적 이해 성찰적 태도가 필요하다.

(2) 대중문화에 대한 교육적 시각
국어 교육학자, 교사(전통문화와 문학예술의 가치 중시) : 대중문화는 상업적 성격이 강하며 이윤을 추구하며, 대중들의 관심을 끌기 위한 요소 → 국어교육의 내용으로 포함하는데 주저, 수업에서 학습자들의 관심을 이끌어내기 위한 도구(수단)!
ex) 시의 운율 → 대중가요의 랩 (학생들의 흥미와 관심을 이끌어내기 위해)
더 이상 수단x, 시대적 요구(대중문화에 대한 관심) : 어린이와 청소년들의 일상생활에서 대중문화는 큰 비중 → 심미적 안목과 비평 능력을 길러주는 일 또한 국어 교육의 역할.

참고 자료

국어 교육의 이해 [최미숙, 원진숙, 정혜승 외 2명 저]
다문화가정 자녀와 일반가정 자녀의 국어교육 현황 파악 및 비교 연구[사단법인 한국언어학회 2014년 여름학술대회 발표논문집, 2014.6, 99-112 (14 pages)]
다문화 시대의 국어교육과 다문화 문식성 교육[국어교육학회, 국어교육연구 48, 2011.2,1-20 (20 pages)]