청소년 문제행동(왕따)

목차

1. 청소년 집단따돌림(왕따)의 개념

2. 청소년 집단따돌림(왕따)의 원인

3. 청소년 집단따돌림(왕따)의 유형

4. 청소년 집단따돌림(왕따)의 실태 및 사례

5. 청소년 집단따돌림(왕따)의 예방법

6. 결론

7.참고 문헌

본문내용

1.청소년 집단따돌림(왕따)의 개념
‘왕따’ 란 청소년들 사이에서 유행하는 은어로서 왕따돌림, 혹은 왕따돌림을 받는 아이의 준말로 쓰이고 있다. 다시 말하자면 따돌림 당하는 아이가 속해 있는 집단과 학급의 나머지 학생들이 따돌림 대상이 되는 학생을 ‘왕따’ 라고 부르는 것이다.
집단이나 학급에서의 또래들 사이에, 특정한 학생에 대해 ‘왕따’ 라는 공감대가 형성되면 그 집단이나 학급의 대부분 학생들은 이를 이의없이 받아들이고 그 아이에 대한 따돌림을 묵인한다. 이외에도 ‘은따’(은근히 따돌리는 것), ‘영따’(영원히 따돌리는 것), ‘생따’(생전 모르는 사람처럼 따돌리는 것), ‘전따’(전교생이 따돌리는 것) ‘따순이’ ‘따돌이’ 등의 관련 은어가 학생들 사이에서 사용되고 있는데 이런 은어가 학생들 사이에서 널리 유행되는 것은 따돌림에 대해 반성을 하기보다는 오히려 따돌림을 즐기는 풍조가 만연되어 있는 것이 아닌가 하는 우려를 낳게 한다.
2.청소년 집단따돌림(왕따)의 원인
1) 사회, 문화적 요인
(1) 우리 사회의 집단주의
(2) 책임의식 부족과 타인에 대한 평가절하
(3) 인권의식의 부족
(4) 학벌 위주의 고용구조
(5) 로 타인수용능력의 결핍
2.청소년 돌림(왕따)의 원인
2) 교육적 요인
(1)입시위주의 교육과 획일적 교육제도
(2) 과밀학급 문제
(3) 도덕교육의 부재
2.청소년 돌림(왕따)의 원인
3) 가정적 요인
(1) 학부모의 인식부족
(2) 핵가족과 맞벌이 부부의 증가
(3) 부모와 자식의 대화 단절
2.청소년 돌림(왕따)의 원인
4) 개인적 요인
(1) 과중한 스트레스
(2) 불확실한 자아 정체성
(3) 유행에 대한 과잉 동조
3. 청소년집단 따돌림(왕따)의 유형
1) 왕따 대상
1위 척하는 아이(잘난척, 예쁜척, 돈 많은 척, 공부 잘하는 척, 짱인척, 알랑거림 등) -28.5%
2위 말이 없고 소극적이며 남과 잘 어울리지 않는 아이 - 19.5%
3위 거짓말, 이간질, 고자질 등으로 믿을 수 없는 아이 - 13.3%
4위 지능이 낮은 아이 - 9.1%
5위 이기적이고 남을 무시하는 아이 - 8.9%
6위 신체적으로 허약하거나 왜소한 아이 - 7.9%
7위 남을 못살게 굴고 때리는 아이 - 4.6%

참고 자료

박경숙 외 2인/1999, 학교의 왕따현상에 관한 연구, 한국교육개발원

한국정신문화연구원 /1999, 청소년 집단따돌림(왕따)현상에 대한 사회문화적 분석연구

한국청소년개발원/1999, 청소년 집단따돌림 어떻게 할 것인가

강진령, 유형근/2000, 집단괴롭힘, 학지사

SBS 뉴스추적 ‘학교폭력의 노예 빵셔틀을 아십니까?’