3학년 수학과 수업 지도안(원의 지름)

소개글

3학년 수학 수업 지도안(세안) 입니다,

자료는 다 피드백 받아서 검증된 자료 입니다.
수업하려고 여러 선생님께 열심히 검토 받았습니다.

교대생들이나. 선생님들께서 지도안 짜실 때, 참고하시면 정말 좋습니다.

목차

Ⅰ. 단원(제재)의 개관
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
Ⅲ. 학생의 실태
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원의 평가 계획
Ⅶ. 본시학습의 실제

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
‘2-가’에서는 직관적으로 원을 이해하였고 원 모양을 한 물체를 본 떠서 원을 그려보았다.
이 단원에서는 원의 구성 요소인 원의 중심, 반지름, 지름을 정의하여 원에 대한 개념을 명확히 한다. 원은 중심인 한 점에서 같은 거리에 위치함으로써 원 안의 반지름과 지름의 길이는 모두 같고 또 원의 지름은 반지름의 2배임을 알도록 구성되어 있다.
반지름을 활용하여 원을 직접 그려봄으로써 원의 성질을 이해하기 쉽도록 하였고 컴퍼스를 사용하여 다양한 크기의 원을 그려 모양을 꾸며보도록 하고 있다.
또 거울을 이용하여 거울에 비치는 물체와 도형 및 문자들을 관찰해 봄으로써 공간 감각을 기르고, 선대칭의 선수 학습을 경험하게 한다. 그리고 우리 생활 주변에서 볼 수 있는 여러 가지 무늬들의 규칙을 찾아 그려보고, 다른 규칙을 만들어 꾸며보도록 구성되어 있다.

2. 학생관
다양한 방법을 생각해보고 각자의 방법으로 문제를 해결하며 그 방법을 친구들에게 말해 줄 수 있도록 학생들과 수학 공부를 함께 해왔다. 하지만 아직도 학생들은 아는 것을 말하고 새로운 것을 터득하고 익히는데 두려움이 늘 있는 모습이다. 그래도 조작 활동과 토의 활동을 지속적으로 함으로써 기초가 튼튼해지고 개념이 자리를 잡을 수 있을 것이다.
주변에서 자주 접하게 되는 도형인 원이지만 학생들은 수학적으로 원을 알기보다는 직관적으로 알고 있는 원의 모습이 더 크다. 또 많이 보아는 왔지만 실제로 컴퍼스를 사용하여 원을 그려보는 것은 익숙치 않은 것으로 흥미를 가질 것으로 기대되며, 학생들이 자주 보면서도 놓쳤던 도형의 모습과 규칙을 실생활에서부터 접근함으로써 수학은 생활과 늘 관련이 되어있음을 느낄 수 있을 것이라 기대한다.

3. 지도관
이 단원은 원과 관련된 도형의 개념을 이해하는 것에서부터 실생활에서 활용하는 것까지 학생들의 활동과 놀이 중심으로 흥미로운 학습이 되도록 지도하고자 한다.
‘2-가’에서 익힌 원의 기초적인 성질을 토대로 원의 중심과 반지름을 알고 컴퍼스를 바르게 사용하는 방법을 직접 찾아보며, 컴퍼스를 이용하여 원을 그려보고 실제로 반지름과 지름을 재어보는 등 구체적인 조작 활동을 통해 그 관계를 익힐 수 있도록 지도한다. 원을 능숙하게 그릴 수 있는 능력을 길러 원으로 여러 가지 모양을 만드는 들 때 좀 더 다양하고 창의적인 결과가 나올 수 있도록 지도한다.

참고 자료

없음