초등 4학년 2학기 3단원 수직과 수평 창의 인성 수학 수업 지도안 (3차시)

소개글

이 단원에서는 평면에서 두 직선이 이루게 되는 특별한 관계인 수직과 평행을 공부한다. 먼저 두 직선이 만날 때 이루어지는 각이 직각인 경우에 수직과 수선을 정의하고 직각 삼각자나 각도기를 사용하여 수선을 그어본다. 본 차시의 목표는 수직과 수선의 뜻을 이해하고 우리 주변에서 찾아보고 그려보는 활동을 하도록 한다.
본 차시의 주된 활동은 평행선 음악을 도입하여 해결해야할 문제를 확인하고, 주변에서 평행선을 찾고 익히는 것이다. 동기유발에서 도입된 평행선 음악은 평행선의 특징을 인간관계에 적용시킨 것으로 활동 3의 복선 역할을 한다. 평행선을 주변 사물에서 찾고 익혀보는 활동을 통해 평행과 평행선의 개념을 알 수 있도록 한다. 본 수업을 통해 학생들이 평행과 평행선의 개념을 완벽히 익히고 생활 주변에서 평행선의 개념을 적용할 수 있었으면 한다.

목차

1.교과 및 단원
2.학습주제
3.창의인성수업방향
4. 단원 목표
5. 단원 개관
6.본시교수학습지도안

본문내용

이 단원에서는 평면에서 두 직선이 이루게 되는 특별한 관계인 수직과 평행을 공부한다. 먼저 두 직선이 만날 때 이루어지는 각이 직각인 경우에 수직과 수선을 정의하고 직각 삼각자나 각도기를 사용하여 수선을 그어본다. 본 차시의 목표는 수직과 수선의 뜻을 이해하고 우리 주변에서 찾아보고 그려보는 활동을 하도록 한다.
본 차시의 주된 활동은 평행선 음악을 도입하여 해결해야할 문제를 확인하고, 주변에서 평행선을 찾고 익히는 것이다. 동기유발에서 도입된 평행선 음악은 평행선의 특징을 인간관계에 적용시킨 것으로 활동 3의 복선 역할을 한다. 평행선을 주변 사물에서 찾고 익혀보는 활동을 통해 평행과 평행선의 개념을 알 수 있도록 한다. 본 수업을 통해 학생들이 평행과 평행선의 개념을 완벽히 익히고 생활 주변에서 평행선의 개념을 적용할 수 있었으면 한다.

< 중 략 >

학습 목표
평행과 평행선을 알 수 있다.
창의 인성
목표
1. 창의적 문제해결(CPS) 전략을 통해 규칙적인 무늬를 만들 수 있다.
2. 담장을 만들면서 우리 조상들의 멋과 애국심을 느낄 수 있다.
창의
기법
창의적 문제해결 (CPS)
․ CPS는 사실 발견, 문제 발견, 아이디어 발견, 해결책 발견, 수용발견(종합적 평가를 통해 실천을 위한 구체적 계획 수립)의 단계를 통해 창의적으로 문제를 해결하는 능력을 신장시킴
․ CPS의 단계를 변형하여 활동 1, 2에 적용하였으며, 학습 과정이 문제를 이해하고, 문제 해결을 위한 방법을 탐색하여 적용하는 과정으로 이루어지도록 함
6색 사고모자
․ 육색사고모자 활동은 서로 다른 유형의 사고를 표시하는 모자를 쓰고 사고함으로써, 구조적으로 다양한 사고를 할 수 있게 함
․ 활동 3에서 육색사고모자 중 긍정과 부정의 모자를 사용하여 평행선의 개념을 인간관계에 적용시켜보도록 함
인성
지도
평행 개념을 인간관계에 적용 시켜 봄으로써 학생 스스로 자신의 인간관계를 되돌아보고, 생각이와 마음이 공책에 학습활동 중 지켜야 할 약속을 스스로 정해 지키도록 노력한다.

참고 자료

없음