플라톤의 동굴의 비유

소개글

교육철학 및 교육사 - 플라톤의 동굴의 비유

목차

1. 플라톤
⑴ 플라톤의 생애
⑵ 플라톤의 교육관

2. 동굴의 비유
⑴ 동굴의 비유(Allegory of the Cave)
⑵ 동굴의 비유에서 상징하는 것
⑶ 동굴의 비유를 통해 플라톤이 말하고자 하는 바

3. <문제제기Ⅰ>
<문제제기Ⅱ>

본문내용

1. 플라톤
⑴ 플라톤의 생애
플라톤(Platon, B.C 427~B.C 347)은 서양문화의 철학적 기초를 마련한 고대 그리스의 위대한 철학자이자 소크라테스의 제자로 아테네의 귀족 가문에서 태어났다. 플라톤은 그의
나이 20에 정신적 스승인 소크라테스 아래에서 8년간 가르침을 받고 그의 행적을 배웠다. 소크라테스가 처형을 당한 이후로 도덕적인 이상주의와 이상 국가의 구상이 그의 전반적인 철학사상으로 자리매김 하게 되었다. 또한 그는 많은 책들을 저술하였으며, 80세 임종 전 까지 아카데미에서 교사로 활동하였다.

⑵ 플라톤의 교육관
플라톤은 현실은 완벽한 이데아-진리, 선, 정의, 미와 같은 보편적 관념들-의 불변하는 세계로 구성되어 있다고 주장했다. 지적 엘리트라 볼 수 있는 철왕이 다스리는 완벽한 이 상 국가를 구상하였던 플라톤은 국민을 세 계층으로 나눈 뒤 각 계층은 그들의 사회적 역 할에 맞는 교육을 받아야 한다고 하였다. 따라서 계층사회에서 부모가 아이들에게 그들의 무지와 편견을 그대로 물려주는 것을 방지하기 위해 탁아 전문가들이 아이들을 길러야 한 다고 주장했다. 또한 문학이 아이들의 인격형성에 지대한 영향을 끼친다고 보고 진리와 권위에의 복종, 용맹, 감정절제를 다룬 시와 이야기를 접하게 했다. 그 외에도 음악, 체육, 수학, 기하학, 천문학 및 강화된 신체 군사훈련을 받게 하였고 특히 지배계층의 경우 남녀 를 동등하게 취급하여 여성들의 교육을 강조하였다.

2. 동굴의 비유
⑴ 동굴의 비유(Allegory of the Cave)
플라톤주의는 오로지 지성으로만 이해할 수 있는 `가지적` 차원과 우리의 감각으로만 지각 할 수 있는 `감각적` 차원이라는 이분법적 세계관에 근거하고 있다. 이데아의 세계라고도 하는 가지적 차원은 변화하지 않는 본질의 차원이고, 감각적 차원은 우리가 일상적으로 그 안에서 살고 있고 경험적이고 현상적(현실적)인 세계이다. 그는 이성적인 인간이 되기 위 해서는 현실세계가 아닌 이데아의 세계를 바라봐야 하며, 특히 선의 이데아가 최고라고 하 였다.

참고 자료

정영근 外(2009), 교육의 철학과 역사, 문음사
임태평(1997), 플라톤 철학과 교육, 교육과학사