플라톤 좋음의 이데아를 논의하라(좋음의 이데아/태양의비유/선분의비유/동굴의비유)

소개글

"플라톤 좋음의 이데아를 논의하라(좋음의 이데아/태양의비유/선분의비유/동굴의비유)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

플라톤은 그의 스승인 소크라테스가 아테네 민주정의 중우정치에 의해 부당하게 죽임을 당하는 것을 목격한 후 정치에서의 ‘앎’의 중요성을 절감한다. 그는 지배자가 갖추어야 하는 덕목으로 ‘지식’ 혹은 ‘지혜’의 중요성을 강조하며 그런 덕목을 갖춘 가진 철학자가 왕이 되어야 한다고 생각한다. 하지만 당시에는 유능한 사람들을 무능하게 만든다는 이유로 철학에 대한 사람들의 시선이 곱지 않았다. 나라가 철학을 제대로 대접하지 않으면 훌륭하게 나라를 경영할 지도자를 가질 수가 없다는 문제가 있는데, 이는 철학의 자질을 가진 자에 대한 제도적 교육을 통해 해결 할 수 있는 문제라고 설명한다. 이때 ‘좋음의 이데아’를 ‘가장 중요한 배움’이라고 이야기한다. ‘좋음의 이데아'가 무엇인지 설명해달라는 글라우콘의 요청을 받은 소크라테스는 ‘좋음의 이데아’를 닮은 태양에 대한 비유를 시작으로 설명을 이어나간다. 본 보고서에서는 ‘좋음의 이데아’를 논하게 된 배경을 다룬 후 세 가지 비유를 탐구할 것이다. 그다음 비유 간의 연관성과 유사성을 살펴보며 진정한 진리 즉 ‘좋음의 이데아’가 무엇인지 자세하게 알아볼 것이다.

참고 자료

없음