대학의 역할과 기능

소개글

대학의 역할과 기능

목차

1. 대학과 교육(학습)
2. 새내기들에게 한마디
3. 능동적 학습과 능동적 학습자가 되는 길
3.1. 학습의 개념
3.2. 학습 태도 변화의 필요성
3.3. 능동적 학습자가 되는 방법
5. 퀴즈

1. 시간이 어디로 흘러가는가
2. 스케줄 짜기 
    2.1. 우선 순위 매기기  
2.2. 마스터 스케줄
2.3. 주간 스케줄
2.4. 일일 계획: 할 일 목록
2.5. 장기 과제에 대한 스케줄 짜기
2.6. 장기 스케줄 짜기
2.7. 주간 과제 스케줄 짜기 
  2.8. 스케줄 지키기
3. 오른쪽 뇌가 발달한 사람을 위한 시간 관리
5. 퀴즈

1. 대학―다양한 공동체
2. 합리적으로 사고하기
2.1. 고정 관념과 편견
2.2. 편견과 차별
 2.3. 편견과 차별의 벽을 허물기
3. 성공적으로 의사소통하기
3.1. 이해하기 위해 듣기
3.2. 단언적 의사소통
4. 갈등 해소의 기교
5. 자신을 지키기 위한 기술
5.1. 성적 학대에 대처하기
5.2. 범죄로부터 자신을 지키기
5.3. 성폭력 이해하기
7. 퀴즈

본문내용

1. 대학과 교육(학습)
대학의 목표와 기능을 한 마디로 요약해서 말한다면, 대학은 지성의 터이다. 이 지성의 터를 갈고 닦고 발전시키는 데에 있어서 일반적으로 연구와 교육과 사회 봉사가 필요하다고 여겨지고 있다.
이제까지 인류가 이룩한 지식―순수 이론적인 것이든 응용에 관한 것이든지 간에―을 정리하고 체계화하고 이를 토대로 새로운 지식을 창출해내기 위해 연구가 필요하다. 연구의 주체는 교수이다. 교수는 자신이 가지고 있는 지식과 대학의 시설과 인적 자원을 이용하여 새로운 지식 창출을 위한 계획과 실행과 감독과 점검을 총지휘하고 연출하고 때로는 배우의 역할까지도 담당해야 한다.
이런 연구 활동 외에 교수는 또한 후속 세대의 지성을 책임지고 나갈 후진을 양성해야 한다. 이는 곧 학생에게 자신들이 지니고 있는 지식 또는 이들 지식을 습득하기에 필요한 기초를 가르쳐야 함을 의미한다. 학생의 입장에서 볼 때, 교수로부터 이제까지 인류가 발전시켜온 지식을 부분적으로 배우는 것을 의미한다.
다양한 이질 요소들이 다원적으로 얽혀 있고 동적으로 결합되어 있는 현대 사회로 넘어오면서, 현실 사회는 수많은 종류의 전문직과 전문인을 양산했고 이들의 유기적 결합에 의해서 사회가 유지되고 있다. 대학도 현실 사회의 하나의 작은 사회에 속하기 때문에, 현실 사회를 철저히 외면하고 순수 학문의 발전에만 전념할 수 없게 되었으며 현실 사회에서 필요로 하는 인적 자원의 배출에 그 기능의 일부를 할애하게 되었다.
이러한 현실적 여건과 후속 세대로의 지성의 승계·발전에 모든 대학생의 참여가 불필요하고 있어서도 안 된다는 인식 때문에, 대학 교육의 목적은 후속 세대의 지성을 짊어질 인재 양성과 현실 사회가 요구하는 전문기능인의 배출로 크게 나뉘어졌다고 할 수 있다. 이러한 구분이 때로는 대학 구성원, 특히 교수와 학생 사이에 교육의 목표와 과정 그리고 방법론상의 대립을 야기하기도 한다. 대학 졸업 후 사회에서 필요로 하는 전문 일꾼으로 진출하려는 대다수의 학생은 대학에서 졸업 후 이들이 활용하고 응용해야 하는 전문 지식을 보다 많이 배워야 함을 주장하고,

참고 자료

없음