국어과 수업 지도안

소개글

중학교 1학년 1학기 국어 4. 메모하며 읽기 하회마을의 지도안입니다.
교육실습 때 만들었던 지도안 입니다.

목차

1. 단원명
가. 대단원명
나. 소단원명

2. 단원 개관
가. 대단원 개관
나. 소단원 개관

3. 단원 학습 목표
가. 대단원 학습 목표
나. 본시 학습 목표

4. 전 학년 학습 내용과의 관련

5. 지도상의 유의점

6. 단원지도 계획

7. 소단원 (2) 하회 마을의 학습 지도 계획

8. 본시 교수․학습 수업지도안

본문내용

1. 단원명
가. 대단원명 : 국어 1-1 4. 메모하며 읽기
나. 소단원명 : (2) 하회 마을

2. 단원 개관
가. 대단원 개관 [국어 1-1 4. 메모하며 읽기]
글을 읽을 때에 글의 모든 내용을 이해하고 기억하기에는 한계가 있다. 따라서 내용을 좀더 많이 이해하고 기억할 수 있는 읽기 전략이 필요하다. 이 대단원은 내용의 이해와 기억을 효과적으로 돕는 읽기 전략의 하나로 ‘메모하며 읽기’를 소개하고 있다.
일상생활에서 기억의 조보 수단으로 널리 이용되고 있는 메모하기를 읽기에 활용하면 많은 장점이 있다. 아무 생각 없이 주어진 글을 읽는 것보다, 메모를 활용하여 정리하며 읽으면 글에 집중할 수 있고, 글 내용을 더욱 깊고 넓게 이해할 수 있으며, 기억에도 도움이 된다. 또한, 메모하며 읽기는 글의 이해를 요구하는 다른 과목의 학습에도 도움을 줄 수 있다.
나. 소단원 개관 [본시- (2) 하회 마을]
소단원 (2)에서는 글의 앞부분에만 메모를 예시해 놓고 뒷부분에는 학생들의 직접 메모 연습을 할 수 있게 하였다. 소단원(2)의 제재인 ‘하회 마을’이 정보 전달을 목적으로 하는 설명문이므로 주로 내용 메모에 치중하게 될 수도 있다. 하지만 필요한 정보를 적극적으로 찾는 자세를 가지고 생각이나 느낌 메모도 많이 해 보게 한다.

3. 단원 학습 목표
가. 대단원 목표
․ 글의 주요 내용을 메모하며 읽을 수 있다.
․ 생각이나 느낌을 메모하며 읽을 수 있다.
나. 본시 학습 목표
․ 글의 성격을 따라 주요 내용을 메모하며 읽을 수 있다.
․ 생각이나 느낌을 메모하며 읽을 수 있다.

참고 자료

없음