아동 연구법 요약

목차

제 1장 아동연구의 개관
1. 아동 연구의 필요성
2. 아동 연구의 역사
3. 아동 연구의 이론적 기초
4. 아동 연구의 접근방법
5. 아동연구의 제한점

제 2장 연구의 과학적 기초
1. 과학의 개념 및 특성
2. 과학의 목적
3. 과학의 기본가정
4. 과학적 연구의 의미
5. 연구의 유형
6. 연구의 단계 및 계획

제 3장 연구의 일반적 절차
1. 연구문제의 설정
2. 문헌조사
3. 표본선정
4. 측정도구의 선택
5. 자료의 조직과 분석
6. 연구보고서 작성

제 4장 관찰방법
1. 관찰의 기초
2. 일화기록법
3. 시간표집법
4. 사건표집법: 행동의 순서를 자세히 기술하려는 시도

제 5장 실험적 방법
1. 실험적 방법의 본질
2. 실험설계의 타당성
3. 실험설계의 유형

제 6장 조사연구 및 기타 방법
1. 면접법
2. 질문지 조사
3. 사회성 측정법
4. 내용 분석법

본문내용

제 1장 아동연구의 개관
1. 아동 연구의 필요성
아동 연구를 해야하는 이유
과학자적 입장: 지식의 증대, 이해(아동 이해를 통해 성인을 이해), 관심
실제적, 정책적 입장: 아동을 이해함으로 관련 분야에 도움을 받고자 함(얻어진 사실을 정책과 현실에 반영)
---인간의 복리 중진에 필요, 정신 건강의 측면
정상적 발달에 대한 정보를 얻기 위해
아동에 대한 타당한 정보를 수집, 조직, 종합하여 해석하는 과정
자료수집은 과학적 방법으로 해야함(타당성을 보장하고 편견을 막기 위해)
자료분석은 통계적 방법으로 해야함
믿을만한 타당한 지식이 없을때 아동에 관한 문제는 어디에서 해결을 모색하게 되는가?
상식에 의존하여 문제를 해결하고자 할때: 선입관 개입 우려(대중매체)
권위에 호소하여 해답을 찾으려 함
개인의 사적 경험과 직관: 일반화에 무리가 따름
과학적, 경험적으로 얻어진 지식과 이에 근거한 이론을 통해 타당한 지식 제공 가능

참고 자료

없음