로봇 아동간호학 연구 간호 논문 요약

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구문제

Ⅱ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 자료수집

Ⅲ. 연구결과
1. 놀이 행동유형 반응분석 결과
2. 놀이행동특성 반응분석 결과

Ⅳ. 논의

Ⅴ. 간호방법 모색

Ⅵ. 참고문헌

본문내용

e-러닝에서 R-러닝으로의 교육패러다임 변화는 로봇의 이동성과 상호작용성에 기초하여 유아 교육 현장에서의 로봇 도입을 빠르게 진행시켰다. 지능형 로봇의 등장은 R-러닝을 뒷받침할 뿐 아니라 유아교육 현장에서 수업 환경의 변화를 예측하게 하였다. 로봇의 다양한 기능은 교사보조로봇이라는 관점에서 유치원의 일과시간뿐 아니라 자유놀이시간에도 유용 하게 사용될 수 있으며 유아의 활동에 대한 흥미도 지속시킬 수 있음을 보고하고 있다. 로봇에 내장된 다양한 교육용 콘텐츠는 개별 학습자에게 필요한 교육 내용을 전달하고 양방향 피드백을 제공할 수 있어, 교사가 교육과정을 설계하거나 일과를 계획하는데 도움을 줄 수 있다. 만 3, 4, 5세 연령별로, 또 로봇플랫폼 특성별로, 어떤 상호작용 경험을 어떻게 제공해야 유아에게 단순한 신기성 효과가 아닌 로봇을 통한 긍정적 사회적 상호작용 경험이 될지에 대한 구체적 언급이 되고 있지 못하다.

참고 자료

한수정 어린이미디어연구 13(3), 2014.12, 271-298 자유선택활동에서 로봇을 매개로한 놀이유형 및 특성에 대한 연구