스마트폰보다 스마트한 아이

소개글

"스마트폰보다 스마트한 아이"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구과제
4. 이론적 배경
5. 프로그램 특징

Ⅱ. 본론
1. 프로그램 추진 과정
2. 스마트폰보다 스마트한 ⅰ교육계획안
3. 프로그램 대표 사례

Ⅲ. 결론
1. 연구결과
2. 결론 및 제언

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 연구의 필요성
한국인의 집단 지향성 혹은 높은 동조 성향(conformity), 즉 남들이 하듯이 해야 하고, 많은 사람들이 하면 따라 하지 않으면 못 견디는 성향 때문에 자연히 가정, 학교, 사회가 획일적인 틀에 묶이게 된다. 이 획일적인 틀에 들어가지 못하는 학생들이 좌절하고 소외당함으로써, 개인적으로 더욱 성장할 수 있는 잠재력을 가졌음에도 그 가능성을 박탈당하게 된다. 오늘날의 학교폭력, 청소년 비행, 범죄도 이 획일화를 극복하고 개성화와 다양화로 방향을 잡아야 할 것이다.(김건용ㆍ진현식ㆍ김진희,2016)
현대사회의 대표적인 대중매체인 스마트폰은 우리 사회에서 생활의 필요를 충족시켜주는 데 그치지 않고, 그 변화무쌍한 활용능력으로 인해 적절한 기준을 찾지 못하고 있는 실정에 있다. 그렇기 때문에 스마트폰의 영향력은 성인뿐만 아니라 아동들에게도 무차별적으로 노출되어 있으며, 많은 전문가들이 이런 상황을 걱정하는 것은 단순히 어제와 오늘의 일이 아니다. 다시 말해, 자아정체성이 확립되지 않은 아동들에게 스마트폰은 편리함보다는 중독으로 향하는 첩경이라고 해도 과언이 아닐 것이다. 따라서 그런 스마트폰에 대한 경각심과 중독성을 넘어 아동들에게 건전하고 올바른 인식 개선을 이끌어 주기 위한 교육프로그램연구가 필요하였다.

2. 연구의 목적
정약용, 세종대왕, 레오나르도 다 빈치, 존 스튜어트 밀, 빌 게이츠, 스티브 잡스, 워런 버핏, 벤저민 프랭클린, 토머스 에디슨은 책을 통해 천재가 되어 인생이 아니라 세상을 바꾼 거장들이다. 이들의 공통점은 어마어마한 독서량이다. 꾸준한 독서는 우리의 몸과 마음을 성장시킨다. 그 성장은 바로 의식이 확장되고 통찰력을 갖게 되는 것을 의미한다. 결국 독서는 우리의 뇌를 지적으로 탁월하고 창의적인 뇌로 바뀌게 하고, 세상을 바꾸는 위대한 업적을 남기게 하는 원동력이다.(김호진 2020)

참고 자료

『아동의 창의성 계발을 위한 프로그램과 보육법』, 김건용외 공저, 한국학술정보(2016)
『달팽이 책육아』, 김윤희저, 푸른육아(2017)
『달팽이 키우기: 느림의 미학』, 서울교육방송저, 미디어북(2017)
『똑똑해지는 뇌과학 독서법』, 김호진저, 리텍콘텐츠(2020)
『노모포비아 스마트폰이없는 공포』, 만프레드 슈피치, 더난출판(2020)