초등정보영재 교육과정의 현황 및 개선방안 연구
(주)학지사
- 최초 등록일
- 2015.03.25
- 최종 저작일
- 2010.01
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서지정보
ㆍ발행기관 : 한국영재학회
ㆍ수록지정보 : 영재교육연구 / 20권 / 1호
ㆍ저자명 : 전우천
목차
I. 서 론
II. 관련연구
III. 우리나라 초등 정보영재 교육과정 현황 및 분석
IV. 초등 정보영재교육과정의 개선점
V. 결 론
참고문헌
한국어 초록
현대는 지식 정보화 사회이며 한 나라를 이끌어 갈수 있는 원동력은 지식기반의 산
업의 육성에 달려 있다. 또한, 개인의 경쟁력 측면에서도 정보화 능력 및 정보통신기
술의 사용은 매우 중요하다. 이런 측면에서 지식 정보화 사회를 이끌어 갈 정보영재
의 발굴과 교육은 더욱 중요하다. 현재 정보영재교육은 사교육과 공교육 현장에서
다양하게 진행되고 있다. 본 원고에서는 초등학교 정보영재교육과정의 현황을 대학
부설 영재교육원 중심으로 분석하고, 정보영재 교육과정의 개선방안을 다양한 관점
에서 제안한다.
영어 초록
With wide recognition of importance on gifted elementary school students
in computer, the numbers of public and private institutes recognizing and
fostering the gifted elementary school students in computer have been
increasing. In this paper, the current status and improvement plans of
curriculum for gifted students in computer are discussed. First of all, a
gifted student in computer is defined based on the diverse characteristics
and conditions of those students. Then the current status of gifted
information education curriculum is presented. Based on the discussion,
various improvement plans for gifted elementary information education are
proposed. Those plans include 1)development of standard curriculum,
2)development of curriculum reflecting knowledge, application and ethics
of information education, 3)development of standard discriminant tools,
4)development of educational objectives, 5)development of educational
contents 6)development of teaching-learning models and 7)development of
evaluation methods.
참고 자료
없음
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