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과제정보
| 학과 | 유아교육과 | 학년 | 3학년 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 영유아교수방법론 | 자료 | 21건 |
| A형 |
발달이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형을 설명하고, 그 유형 중 한 가지를 선택하고, 연령을 임의로 정하여 하루일과운영을 계획하시오.
발달이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형을 설명하고, 그 유형 중 한 가지를 선택하고, 연령을 임의로 정하여 하루일과운영을 계획하시오.
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소개글
"영유아교수방법론"에 대한 내용입니다.목차
Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론
1. 발달이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형
2. 구성주의 교수·학습 유형에 기초한 만 5세 하루일과 운영 계획
Ⅲ. 결 론
본문내용
Ⅰ. 서 론일반적으로 교수·학습은 합목적적인 의도를 가진 교사의 활동으로 학습자가 내적 동기를 부여해 스스로 습득하고 익히는 일련의 과정이라 할 수 있다. 그렇다면 영유아를 위한 교수학습이란 기본적으로 영유아의 발달을 전제로 하는 것이므로 교육이론상으로도 차이가 있다. 예를 들어, 영유아의 흥미와 자발성이 요구된다든지, 놀이를 중심으로 전개된다든지, 추상성보다는 구체적인 실물교육이 우선시 된다든지, 균형 있는 성장발달을 고려해야 하는 등의 특징을 보인다. 이 같은 영유아의 발달특성을 고려한 교수학습법은 시대의 흐름과 함께 교육이론가들의 노력에 힘입어 발전해 왔다. 이 과정에서 성숙주의 관점과 행동주의 및 구성주의 관점이 전개되어 왔다. 실제로 교수학습의 단계에서 어느 한 이론이나 관점만을 적용하여 운영한다는 것은 비효율적인 방식이 될 수 있다. 왜냐하면 개별 영유아를 위한 맞춤식 교육을 지향하는 시대의 흐름에 비추어 볼 때 개별 영유아의 성장과 발달 속도에 적절한 교수학습방법은 성숙주의 관점이 가미될 수 있고 영유아의 생활습관을 형성함에 있어서는 행동주의관점에서 보다 효과적으로 적용할 수도 있다. 그러므로 단 한 가지 교수학습 유형만이 영유아교육의 목표에 부합한다고 할 수는 없을 것이나, 본 고에서는 영유아의 발달이론에 따른 교수학습유형의 세 가지인 성숙주의, 행동주의, 구성주의 관점을 살펴보고 이 가운데 구성주의 관점에서의 교수·학습 유형에 따른 하루일과 운영을 계획해 보고자 한다. 즉, 만 5세 유아를 위한 하루일과를 계획함에 있어 구성주의 관점을 실천적으로 적용, 계획해 봄으로써 영유아교사로서 영유아 교수학습의 의미를 되새겨 보고 교수·학습활동이 이뤄지는 일련의 과정(준비-계획-평가)을 제시해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 발달이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형
영유아 교사는 자신의 기준에 부합하는 교육철학(신념)을 가지고 영유아의 발달과 흥미..
<중 략>
참고 자료
영유아교수방법론(2018), 이영애, 이금구, 한국방송통신대학교출판문화원유치원교육과 교사의 수업전문성(2001), 김영옥, 한국교원교육연구, 18(1) 15~43
3~5세 연령별 누리과정 해설서(2013), 교육과학기술부 · 보건복지부
