영유아교수방법론 기말과제

소개글

다음 1-7번까지 문제에 모두 답하시오(각 문제당 10점씩 총 70점)
1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
2. 발달이론에 따른 교수·학습원리를 서술하시오.
3. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오.
4. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오.
5. 영아를 위한 환경구성의 원리와 유아를 위한 환경구성원리를 서술하시오.
6. 영유아의 대소집단 활동 중 두 가지 활동을 선택하여 활동 내용과 지도방법을 서술하시오(활동계획서를 작성하는 것이 아니고, 간략히 서술하기).
7. 영유아의 문제행동 중 한 가지를 선택하여 지도방법을 서술하시오.

목차

1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
2. 발달이론에 따른 교수·학습원리를 서술하시오.
3. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오.
4. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오.
5. 영아를 위한 환경구성의 원리와 유아를 위한 환경구성원리를 서술하시오.
6. 영유아의 대소집단 활동 중 두 가지 활동을 선택하여 활동 내용과 지도방법을 서술하시오(활동계획서를 작성하는 것이 아니고, 간략히 서술하기).
7. 영유아의 문제행동 중 한 가지를 선택하여 지도방법을 서술하시오.

본문내용

첫째, 흥미의 원리가 있다. 아동이 특정 현상이나 사물에 관심을 가지는 것이 중요하다. 둘째, 아동 스스로 학습을 하고 싶은 마음이 들어 능동적으로 공부를 하려는 자발성의 원리가 있는데, 이를 위해서 교사는 아동의 내적 동기를 높여주도록 구성해야 한다. 셋째, 특히 아동의 경우에는 발달정도의 차이가 크므로 아동 각각의 수준과, 흥미, 학습속도 등의 개인차를 고려해야 한다는 개별화의 원리가 있다. 넷째, 아동이 스스로 놀이활동을 선택하고 구성하도록 격려하자는 놀이의 원리, 다섯째, 모든 학습은 경험을 통해 이루어진다는 경험의 원리가 있다. 여섯째는 추상적 물체를 제공하기보다는 아동이 직접 보고 듣고 느낄 수 있는 자료를 제공해야 한다는 구체성의 원리가 있다. 일곱째는 교사가 아동의 그날 상태에 따라 교육과정을 변형시킬 수 있어야 한다는 유통성의 원리, 여덟째, 언어 영역, 수리 영역과 같은 한 가지 영역이 아닌 여러 요소들을 이용하고 학습할 수 있도록 계획해야 한다는 통합의 원리, 일과 구성을 다양하게 구성해야 한다는 균형의 원리가 있다.

참고 자료

없음