(인간과교육) 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고
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- 최초 등록일
- 2023.09.06
- 최종 저작일
- 2023.09
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과제정보
| 학과 | 교양과목 | 학년 | 공통 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 인간과교육 | 자료 | 45건 |
| 공통 |
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논...
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) |
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소개글
교과목명: 인간과교육<과제명>
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
목차
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관
2. 성장식 교육관
3. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론현대사회는 급변하고 있고, 더욱이 코로나19가 전 세계적으로 유행하자 세계인들의 일상뿐만 아니마 경제적·정치·사회·문화·산업·교육에도 영향을 미쳐 변화를 가속화 시켰다. 코로나19로 학생들은 학교에 가지 않고 집 안에서 전자기기를 이용한 원격수업을 받았고, 회사원들은 회사에 출근하지 않고 집에서 업무를 수행하면 화상으로 회의를 하는 새로운 모습이 나타났다. 이러한 변화를 ‘뉴노멀’이라하며, 코로나19가 미래학자들이 예견한 뉴노멀 사회를 앞당겨 빠른 변화가 발생하게 되었다. 이러한 변화에 뒤처지지 않으면 교육도 새롭게 변해야 한다. 그러나 여전히 학교현장에서는 주입식 교육만이 이루어지고 있다. 기존의 교사들이 성장식 교육을 경험하지 못했고, 성장식 교육시스템에 대한 지식이 없기 때문이다. 그러나 새롭게 변화하는 시대에서는 주입된 지식을 머리에 입력하는 기술이 좋은 학생보다는 창의적이고 새로운 아이디어를 적용할 수 있는 학생을 추구한다. 그러므로 본론에서 교육의 변화를 위해 주입식 교육관과 성장식 교육관에 대해서 자세히 알아보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관
주입식 교육관은 교사가 학생에게 어떤 기술과 사회적 신념, 지식을 일방적으로 전달하고, 학생들이 머리에 배운 것을 주입할 수 있도록 지도한다. 학생들에게 전달되는 기술이나 지식은 가치 있는 것이므로 학생에게 교사가 전수해야 하고, 학생은 교사가 가르친 모든 내용을 머리나 마음에 넣어야 한다고 본다.
참고 자료
지선미. 2015. 동기부여론에 따른 욕구단계이론과브랜드 체험마케팅의 상관관계 연구. 홍익대학교 디자인콘텐츠대학원 석사학위논문심소희. 2004. 동기부여론에 따른 욕구단계이론과브랜드 체험마케팅의 상관관계 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
교재: 조화태 외(2012). 『인간과 교육』. 서울: 방송대 출판문화원.
기타: 전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원. 등
