교육과정 ) 1. 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오. 2. 교육과정 운영과 이에 대한 교원의 역할에 대해 설명하시오.

목차

1. 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향
2. 교육과정 운영과 이에 대한 교원의 역할
3. 참고문헌

본문내용

교육과정이란 학습해야 할 내용을 학습하는 과정으로 학습자에게 가르치는 내용이기도 하고 교육목표를 달성하기 위해 선정된 내용과 교육기관에서 학습자가 경험하는 모든 교육내용을 의미한다. 계획과 조직 형태에 따라 표면적이기도 하고 잠재적이기도 하며 구체적이고 처방적이거나 포괄적이고 일반적인 교육과정으로 이루어져 있다. 교육과정은 계열화되어 있고 과정과 체계화, 순서화를 강조한다. 교육과정은 철학, 역사, 심리학, 사회적 배경에 기초하며 다루는 지식, 태도, 내용 등으로 구성되어 있다. 목적 및 수단, 내용 및 방법의 이원론적 관점을 반영한 것으로 달성할 목적과 내용, 달성 과정과 전략에 초점을 두고 의도되고 전개되며 실현된 교육과정의 개념을 의미하기도 한다.
교육과정에 대한 철학이란 교육의 본질 속에서 여러 문제를 다루는 것이며 교육 현상에 대해 논리적이고 체계적으로 탐구하는 것이다. 교육의 목표와 내용, 조직, 교수 및 학습 등 여러 틀을 제공하고 학교와 교실 경험과 활동의 방향성을 제시하기도 한다. 다양한 과제에 대한 해결과 해답을 제시하고 교육과정의 조직, 의사를 결정하는 원리의 구성 등에 도움을 준다, 즉 교육철학은 교육의 개념 및 목적 등에 관한 원리나 교육과 관련된 문제를 철학적 방법으로 연구하는 학문이라 할 수 있다. 철학은 교육과정을 개발하는데 기본적인 토대이자 출발점이 되기도 하고 상호작용을 제공하기도 한다. 교육을 위한 이론적인 틀을 제공하거나 삶의 질과 사회의 본질을 규명하기도 한다. 교육적인 부분에서 민주주의적 가치를 강조하고 교육의 이상과 방향 설정과 목적, 방향 등을 검증하기도 한다. 교육과정에 영향을 미치는 전통적인 철학 이론 중 첫째, 관념론은 교육과정이 학습자에게 지적인 과정을 제공하며 개념의 구조와 성격에 위계적인 영향을 주고 교사는 잠재적인 지식을 끌어내는 역할이라고 한다. 둘째, 실재론은 교육과정에 대해 사물을 구분하는 지식과 내용을 배움을 제공하고 학과목으로 구성되어 있다.

참고 자료

학문명백과: 사회과학, 김기태 외 51인, 형설출판사
한국방송통신대, 교육과정 강의록, 유아교육과 김희태