(유아교육기관운영관리) 유치원 장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명하시오

소개글

교과목명: 유아교육기관운영관리
[과제명]
1. 유치원 장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명하시오.

2. 타 학교급과 구별되는 영유아교육기관의 시설∙설비가 갖추어야 할 특징에 대해 서술하시오.

3. ‘유치원 평가 방법과 절차’와 ‘어린이집 평가인증 방법과 절차’ 중 1가지를 선택하여 평가방법과 절차에 대해 서술하시오.

4. 학급의 일과운영 계획 시 고려해야 할 기본 원리를 5가지 이상 서술하시오.

5. 유아교육기관의 운영자는 유아교육기관 운영관리 과정에서 ‘교육적 실행’과 ‘행정적 실행’ 측면을 고려하여야 합니다. 본인이 유아교육기관 운영자가 되었다고 가정하고, 유아교육기관 운영관리의 교육적 실행과 행정적 실행에 포함되는 내용영역 중 가장 중요하다고 생각하는 영역 1개를 제시한 후, 그 이유를 서술하시오.

목차

1. 유치원 장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명
2. 타 학교급과 구별되는 영유아교육기관의 시설∙설비가 갖추어야 할 특징
3. ‘유치원 평가 방법과 절차’와 ‘어린이집 평가인증 방법과 절차’ 평가방법과 절차
4. 학급의 일과운영 계획 시 고려해야 할 기본 원리를 5가지 이상
5. 유아교육기관 운영관리 과정에서 ‘교육적 실행’
6. 참고문헌

본문내용

1. 유치원 장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명
장학이란 ‘관리’, ‘감독’이라는 용어로 처음 사용되었고, ‘감독’과 ‘관리’라는 용어는 ‘단속’, ‘지시’, ‘감독’이라는 여러 의미를 내포하고 있다. 장학을 통해서 적절한 피드백과 미래에 대한 정확한 방향성을 제시하며, 장학의 개념을 접근방법, 시간이나 공간, 강조점 중에 어느 것에 중점을 두는 가에 따라서 학자마다 다른 의견을 가지고 있다. 장학은 현장에서 일하는 교사들의 교수와 보육의 질을 확보하고 확보된 질을 유지하기 위해 실시하는 교사 재교육의 방법으로, 사회가 변화하고 교육현장이 바뀌면 그에 따라서 교사의 교수법 역시 달라져야 한다. 교사를 재교육하는 것은 학교교육을 미래사회가 추구하는 방향으로 나아갈 수 있도록 하기 위해 필수적인 일이다.
장학을 유형에는 교육행정기관이 주도하는 장학과, 자율장학, 지구별 자율 장학으로 나뉘며, 교육행정기관에 의해서 주도되는 장학은 교육행정기관이 장학방침이나 계획을 정기적으로 세워서 실시하는 것이며, 자율장학은 학교에서 교장이나 교감이 중심이 되어 교직원들끼리 협력적인 관계를 이루는 것이고, 지구별 자율 장학은 인접한 유치원들끼리 교원들 사이의 자율적인 협력과 참여를 통해 상호 협력하는 장학활동이다.

참고 자료

이영애, 신은수(2018). 유아교육기관운영관리, 한국방송통신대학교 출판문화원