(유아교육기관운영관리) 유치원 장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명하시오

소개글

교과목명: 유아교육기관운영관리

목차

1. 유치원 장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명하시오(10점)
2. 타학교급과 구별되는 영유아교육기관의 시설∙설비가 갖추어야 할 특징에 대해 서술하시오(10점)
3. ‘유치원 평가 방법과 절차’와 ‘어린이집 평가인증 방법과 절차’ 중 1가지를 선택하여 평가방법과 절차에 대해 서술하시오(10점)
4. 학급의 일과운영 계획 시 고려해야 할 기본 원리를 5가지 이상 서술하시오(10점)
5. 유아교육기관의 운영자는 유아교육기관 운영관리 과정에서 ‘교육적 실행’과 ‘행정적 실행’ 측면을 고려하여야 합니다. 본인이 유아교육기관 운영자가 되었다고 가정하고, 유아교육기관 운영관리의 교육적 실행과 행정적 실행에 포함되는 내용영역 중 가장 중요하다고 생각하는 영역 1개를 제시한 후, 그 이유를 서술하시오.(10점)

본문내용

1. 유치원 장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명하시오(10점)
우선, 교육행정기관의 주도를 통한 장학 시스템이다. 교육행정기관은 국가적 혹은 사회적 차원에서 장학 제도를 최대한 활용하고 이에 따라 교육의 질과 여건을 개선하고자 하는 성격을 가지기 때문에 국가적 방침과 계획성을 가진다. 또한 정기적인 장학 활동을 전개하기 때문에 가장 공적인 성격을 가지고 있다. 한편, 자율 장학의 경우 외적인 요소가 아닌 교육기관 내부의 결정권자들(원장, 교장, 교감 등)에 의해 행해지는 것을 의미한다. 교육의 실무를 담당하는 교직원과 기관 내의 최종 결정권자들의 협력적인 토의에 의해서 행해지는 경우가 많고 현장에서 자율적으로 이루어지기 때문에 가장 자율성이 높은 특징을 가지고 있다. 반면, 지구별 자율 장학의 경우 교육 여건의 개선을 위한 지구와 교직원들의 협력적인 의사소통을 통해 추진되는 장학활동으로 앞서 언급된 교육행정기관 주도와 자율 장학의 특징을 적절하게 배합한 특징이 있다.
다음으로 장소에 따른 유형의 경우에 2가지로 분류하여 설명할 수 있다. 먼저 원내 장학이다. 원내 장학은 자율 장학과 비슷한 특징을 가지고 있는데 이는 교육기관 내부의 사정과 장학 요원의 특성 및 성과 정도를 분석한다는 점에서 차이점을 가지기도 한다. 이는 장학이라는 제도적 특성으로 인해 수여자의 거부감이나 부담감을 적게 한 상태에서 행해지는 것이 가장 바람직하며 자연스럽게 교육 여건의 상승을 불러올 수 있다.

참고 자료

이영애, 신은수(2018)『유아교육기관 운영관리』, 한국방송통신대학교
이지혜(2012)『유아교육기관 운영관리』, 지식과 미래