교육사회학 ) 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하여 평생교육 상황에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안을 한 가지 제시하시오

소개글

1. 갈등이론을 간단히 설명하고, 갈등이론을 편 학자들 중 가장 마음에 드는 사람의 이름을 쓰고 그 이유를 쓰시오
2. II 부 한국교육에 대한 교육사회학적 성찰(6~11장)을 읽고 한국의 학생이 학교에서 행복해 질 수 있는 방안을 한 가지 제시하시오
3. 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하여 평생교육 상황에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안을 한 가지 제시하시오

목차

Ⅰ.설문 1의 답
1.갈등이론의 등장 및 개념
2.보울스와 긴티스

Ⅱ.설문 2의 답
1.한국교육에 대한 교육사회학적 성찰
2.한국 학생이 행복해질 수 있는 방안

Ⅲ.설문 3의 답
1.코로나 19에 따른 사회변화의 양상
2.코로나19에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 방안

본문내용

갈등이론은 근본적으로 자본주의가 등장하면서부터 자본주의가 고유하게 가지고 있는 체제적 모순과 학교교육의 관계로 인하여 발생했다고 보아야 할 것이다. 구체적으로 이는 1970년대에 해당한다. 갈등이론은 학교가 사회에 존재하는 불평등한 구조를 재생산한다는 주장으로부터 출발하는데, 그 주장은 프랑스 사회학자 루이 알튀세르가 가장 먼저 제시한 바 있다. 그는 노동력 재생산을 위하여 필요한 물질적 조건 및 자질을 키우는 역할을 학교에서 수행한다고 보았다. 즉, 자본주의의 유지를 위해서는 억압적 국가기구와 이데올로기적 국가기구가 필요한데 가장 대표적인 이데올로기적 국가기구가 학교라는 것이다. 이데올로기적 국가기구로서 학교는 암묵적인 이데올로기를 통하여 자본주의 사상을 유지하고 있으며, 그것을 정당화한다.
보울스와 긴티스는 경제재생산이론의 제시를 통하여 학교의 역할을 강조한다. 이들의 이론에 따르면 학교는 기존의 사회의 상위에 해당하는 경제계가 원하는 노동력을 기를 수 있는 역할을 하며, 이러한 교육과정에 자본가들의 이해가 반영되어 있다.

참고 자료

없음