인간과 교육 - 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유와 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론을 설명하시오

소개글

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
Ⅲ. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅳ. 결 론

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 배경
3. 평생교육의 목적
4. 평생교육의 활성화
5. 평생교육의 필요성이 강조 되는 이유
1) 자아실현을 위한 필요성
2) 사회문화적 배경
3) 민주사회발전을 위한 교육의 필요성
4) 세계화를 위한 능력함양
5) 인성교육의 필요성
6. 현대사회 평생교육의 발전방향
1) 평생교육 프로그램 확충과 참여 유인체제 구축
2) 평생교육 정보망과 상담체제 구축
3) 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의 활성화

Ⅲ. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 피아제의 인지발달이론
2. 인지발달이론의 주요개념
1) 도식
2) 조직화
3) 동화와 조절
4) 평형화
3. 피아제의 인지발단단계
1) 감각 운동기(출생~ 2세)
2) 전조작기(2~ 7세)
3) 구체적 조작기(7~ 11세)
4) 형식적 조작기(11,12세~)
4. 피아제 이론의 교육적 시사점

Ⅳ. 결 론
[참고 자료]

본문내용

피아제 이론에서 아동은 성인에게 직접 교육받지 않아도 자연적이고 자발적으로 자신의 인지구조를 발달시켜 간다고 말한다. 또한 피아제의 인지발달 이론은 발달 속도의 차이에 대해 거의 언급하지 않고, 인간의 전 인지영역을 포괄하지 않고 있어 그의 이론을 통해 문학, 예술, 음악 등의 정서성이 포함된 지식을 얻기는 힘들다.

<중 략>

1) 피아제는 수동적 학습보다는 자발적인 능동적 학습을 강조하였으며 , 학습자가 이미 알고 있는 것을 측정하여 앞으로 무엇을 학습할 수 있는가를 예상하는 것에 커다란 관심을 두었다. 피아제의 이론에 따르면 학습자는 독립적이고 발견 위주의 활동에 많은 시간을 쏟으며, 아동의 현재 능력에 맞추어 만들어낸 유용한 힌트나 지시를 제시하고 , 아동의 진도를 살피면서 점차 더욱 고차원적인 정신적인 혼동을 부과한다.

2) 자신의 일은 스스로 알아서 하고자 하는 보다 경쟁적인 아동들은 협동적인 학습에서 발견되는 공통된 의사결정을 내리는 것을 어려워하기도 하지만 연습을 통해 협동적 의사결정을 보다 잘 내릴 수 있게 된다. 사회 언어를 통해 아동은 문제를 해결하고 새로운 발견을 행하기 위해 정신 활동을 계획하고 조정하는 것이다.

3) 인간의 사고 발달은 단계를 거쳐서 진행하는 것으로서, 발달에 걸 맞는 활동을 통해 앞으로의 발전을 기대해 볼 수 있다. 인간의 사고가 발달하기 위해서는 자기중심성에서의 탈피가 불가결하므로 그러기 위해서 타인과의 관계를 갖는 것이 매우 중요하다. 타인과의 관계 속에서 자신의 입장과 상대방의 입장을 잘 협조시켜가게 된다.

4) 인간의 발달은 개인과 환경과의 상호 작용을 통해서 진행한다. 환경으로부터의 반작용이나 응답에 따라서 새로운 방법으로 관계를 맺어 가는 상호작용이 발달에는 불가결 한 것이다.

5) 인간의 사고력은 자신의 잘못에 대하여 깨닫고, 스스로 수정해가는 활동을 통해서 발달한다. 스스로 탐색해서 얻은 지식을 따라가며, 그 속에 포함되어 있는 과오를 깨닫고, 스스로 그것을 정정해가는 노력에 의해서만이 사고 발달이 가능하게 되는 것이다. 피아제 이론에서 능동적인 활동의 중시는 세계 교육의 기초가 되며 현대 교육에 대단히 큰 영향을 미치고 있다.

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