ERG이론

소개글

교직원이나 조직 성원의 동기는 경영자나 행정가에게 중요한 관심사가 아닐 수 없다. 동기는 흔히 인간의 욕구와 밀접한 관련이 있다. 개인의 욕구에 대한 반응이 행동이며 인간의 욕구와 행동간의 매개변인이 바로 동기라고 할 수 있다.
현대의 동기 이론은 크게 내용이론과 과정이론으로 나눈다. 내용이론은 사람들이 가지고 있는 욕구나 충동이 무엇이며 그것의 우선순위가 어떤가를 확인하는데 주로 관심을 둔다. 이에는 Maslow의 욕구계층이론, Alderfer의 ERG이론, Herzberg의 2요인설, McGregor의 X,Y이론, Argyris의 인간성격 형성이론이 있다. 과정이론은 인간이 목표를 달성하기 위해 노력하는 행동 과정에 관계되는 요인이 무엇이며, 그들이 어떻게 상호관계되는가를 밝히려는 이론으로, Vroom과 Lawler-Porter의 기대이론 및 Adams의 공정성 이론이 있다. 여기서는 내용이론 중에서 Alderfer의 ERG이론에 대하여 자세히 살펴보고자 한다.

목차

서 론

본 론
1. ERG이론의 등장 배경

2. ERG이론
1)실존(existence)의 욕구
2)관계성(relatedeness)의 욕구
3)성장(growth)의 욕구

3. ERG이론에서 제시한 인간의 공통적인 욕구의 특성

4. 2요인설과 욕구계층론 및 ERG이론의 비교

결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

교직원이나 조직 성원의 동기는 경영자나 행정가에게 중요한 관심사가 아닐 수 없다. 동기는 흔히 인간의 욕구와 밀접한 관련이 있다. 개인의 욕구에 대한 반응이 행동이며 인간의 욕구와 행동간의 매개변인이 바로 동기라고 할 수 있다.
현대의 동기 이론은 크게 내용이론과 과정이론으로 나눈다. 내용이론은 사람들이 가지고 있는 욕구나 충동이 무엇이며 그것의 우선순위가 어떤가를 확인하는데 주로 관심을 둔다. 이에는 Maslow의 욕구계층이론, Alderfer의 ERG이론, Herzberg의 2요인설, McGregor의 X,Y이론, Argyris의 인간성격 형성이론이 있다. 과정이론은 인간이 목표를 달성하기 위해 노력하는 행동 과정에 관계되는 요인이 무엇이며, 그들이 어떻게 상호관계되는가를 밝히려는 이론으로, Vroom과 Lawler-Porter의 기대이론 및 Adams의 공정성 이론이 있다. 남정걸, 교육행정 및 교육경영, (서울: 교육과학사), 2001, pp.147-148.
여기서는 내용이론 중에서 Alderfer의 ERG이론에 대하여 자세히 살펴보고자 한다.


Ⅱ. 본 론

1. ERG이론의 등장 배경

Maslow의 욕구계층이론이 실증적 연구에 의하여 뒷받침되지 못하자 이를 수정하여 실증적 조사결과들에 접근시키려는 여러 가지 시도가 이루어졌는데, 그러한 연구 중의 하나가 Clayton P. Alderfer(1972)에 의해 제시된 ERG이론이다. 박성식, 교육행정관리론, (서울: 학지사), 1998, p.193.

참고 자료

1 남정걸, 교육행정 및 교육경영, (서울: 교육과학사), 2001, pp.147-148.
1 박성식, 교육행정관리론, (서울: 학지사), 1998, p.193.1 윤정일 외 3명, 교육행정학원론, (서울: 학지사), 1998, p.80.