교육매체의 선정과 활용 관련 PPT에 대한 발표자료

소개글

교육공학 中 `교수매체의 선정과 활용` 관련 PPT에 대한 발표자료입니다. 내용 정리 형식으로 되어 있어 관련 내용에 대한 간략한 이해를 원하시는 분에게도 유용한 자료.

목차

제 6 장 교수매체의 선정과 활용
제 1 절 교수매체의 특성 및 종류
1. 교수매체의 정의
1. 교수매체의 역할
1. 교수매체의 종류
1. 교수매체 활용의 필요성

제 2 절 교수매체의 선정
1. 교수매체 선정시 고려 사항
2. 매체활용 모형(ASSURE 모형)

제3절 교수매체 자료의 제작과 활용
1. 텍스트 설계 원리
2. 시각자료 설계 원리
3. OHP
4. 컴퓨터 프로젝터

본문내용

제 1 절 교수매체의 특성 및 종류
1. 교수매체의 정의
○ 매체(media): medium의 복수형으로 의사소통의 채널을 말한다. medium은 라틴어 medius에서 나온 말로 무엇과 무엇의 사이를 의미한다.
○ 교수매체: 교육목표가 효과적이고 효율적인 방법으로 달성되도록 하기 위해 교수자와 학습자, 학습자와 학습자 사이에 필요한 의사소통을 도와주는 다양한 형태의 매개 수단이다.
○ 교수매체의 속성
● 기술적 속성: 매체를 구성하는 재료 및 기기의 속성으로 정보의 전달 방법에 영향을 준다.
● 내용적 속성: 어떤 내용을 전달하느냐에 따라 유용한 교수매체가 될 수도 있고, 유해한 매체가 될 수도 있다. 아무리 최신의 좋은 매체라 할지라도 전달하는 내용이 잘 설계가 되어 있지 않다면 그 효과는 기대에 미치지 못할 것이다.
● 상황적 속성: 메시지가 전달되는 사회적 환경이 매체의 효과에 영향을 미친다는 것이다. 동일한 매체가 전달하는 동일한 내용일지라도 그 매체를 활용하는 상황에 따라 의사소통의 효과가 달라진다.
● 상징적 속성: 매체에 따라 내용을 전달하기 위해 문자, 음성, 기회 및 언어 등의 특정한 상징체계를 사용한다. 상징체계는 실물을 그대로 나타내는 실물계와 그림의 형태로 나타내는 영상적 체계, 무용이나 동작으로 표상되는 활동적 체계로 구분될 수 있으며, 어떤 상징 체계를 사용하느냐에 따라 메시지의 전달 효과가 달라진다.

1. 교수매체의 역할
● 교수매체는 정확하고 효율적인 교육적 의사소통을 위한 매개체의 역할을 한다.
● 교수 행위와 학습행위를 하나의 나눔의 과정으로 보았을 때, 교수 매체는 나눔의 과정을 도와주는 전달 수단이 된다.
● 쉬람의 의사소통 모형(p279의 그림설명과 p280 6-1 그림 참고)
1. 교수매체의 종류
1) 호반과 데일의 분류(p280 6-2그림과 그림설명/ p281 6-3그림과 그림설명 참고)
○ 호반(Hoban, 1937)은 최초로 교수매체의 분류 기준을 제시한 학자이다. 시청각 자료는 추상적인 것을 얼마나 구체적으로 전달할 수 있는가에 따라 가치가 결정된다고 생각하고 사실성의 정도에 따라 시청각 자료를 구별했다.

참고 자료

변영계 등 3명, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2007