교육사상사 존 듀이

소개글

◆듀이의 생애와 저서

◆듀이의 사상

1. 실용주의 교육 사상

1) 등장배경

2) 듀이의 실용주의 교육사상

◆교육의 목적 : 성장과 경험의 재구성

◆교육내용

◆교육방법

◆듀이가 현대 교육에 미치는 영향

◆나의 교육관

목차

◆듀이의 생애와 저서

◆듀이의 사상

1. 실용주의 교육 사상

1) 등장배경

2) 듀이의 실용주의 교육사상

◆교육의 목적 : 성장과 경험의 재구성

◆교육내용

◆교육방법

◆듀이가 현대 교육에 미치는 영향

◆나의 교육관

본문내용

◆듀이의 생애와 저서

듀이(1859～1952)는 1985년 10월 20일 미국 버몬트주의 중류 가정에서 태어났다. 폭 넓은 교양을 갖춘 엄한 아버지와 독실한 기독교 신자인 어머니 밑에서 자랐다. 그가 살던 뉴잉글랜드 지역은 경치가 아름답고 산수가 수려해 그는 어려서부터 자연히 학교 내에서의 형식적인 생활보다는 자유스럽고 아름다운 대자연이라는 환경 속에서 성장 발달했다. 그는 교과과정에 흥미를 느끼지 못했고 오히려 혼자 생각하거나 책읽기, 대화, 체험한 모든 것들이 중요했다. 이런 자연스러운 환경에서 얻은 경험의 세계는 후에 진보주의 교육관을 창안케 했다.
듀이는 15세에 고등학교를 졸업하고 버먼트 대학에 입학했다. 당시 대학에는 스코틀랜드 철학자인 교수가 있었는데 듀이에게 많은 감화를 주었다. 스코틀랜드 철학은 관념적인 것은 존재하지 않고 인간의 직관이라는 능력을 중시하는 것으로서 기독교 가정에서 신앙적으로 교양을 쌓은 청년 듀이의 마음속에는 신앙과 감각적 경험과의 사이에 모순을 느끼게 되었다. 그리하여 듀이는 대학 4년 동안 콩트를 공부하게 되었으며 학문이란 사회적 여러 가지 조건과 상호 관련된 것이기 때문에 이러한 양자의 상호관계를 이론적으로 분명히 하는 것이 중요하다는 것을 느꼈다.
대학을 졸업한 후 듀이는 집안 사정상 교사 자리에 취직을 했다. 그러던 중 어느 날 도서관에서 <사변철학>이라는 철학지를 발견하여 그것에 관심을 갖게 되었고 이 철학지에 <유물론의 형이상학적 가정>이라는 논문을 싣게 되었다. 이를 계기로 듀이는 존스 홉킨스 대학원에 진학하게 되었다. 듀이는 대학원에서 철학을 전공하는 동안 헤겔 철학의 영향을 많이 받게 된다. 헤겔의 관념론을 통해 비로소 철학이란 인생의 실천적 여러 문제와 관계를 가질 수 있는 학문이 될 수 있다고 하는 철학의 높은 위치를 인식하게 되고. 또한 헤겔의 사상 속에서 상호작용의 사상을 발견했는데 그것은 첫째, 개인의 정신생활 형성에 있어 가장 중요한 것은 사회가 갖는 문화적 여러 제도에 의존해야 한다는 것이고, 둘째는 헤겔이 말하는 연속이라는 것과 개인과 사회와의 대립의 모순이라는 작용에 관한 것이다. 물론 듀이는 헤겔의 변증법적 방법에 대해 의심을 품었기 때문에 그에서 이탈되어 갔지만 듀이의 사상적 밑바탕에는 그의 「연속성」이라는 원리가 흐르고 다. 즉 그것은 인간의 경험이었다. 듀이는 1884년 존스 홉킨스 대학원에서 「칸트의 심리학」이라는 학위 논문을 제출하여 영예의 철학 박사 학위를 받았다.
박사 학위를 받은 듀이는 25세의 젊은 나이로 미시간 대학의 철학과 전임 강사로 취임하게 되었다. 이 대학에서 그는 민주주의 교육의 이론을 발전시킬 수 있는 절호의 기회를 갖았다. 또한 학생이었던 아리스 체프만과 결혼을 하기도 했다. 그가 강의한 과목은 논리학과 윤리학, 심리학이었고 이러한 강의를 위해 연구하는 동안에 독일의 관념론을 부정하게 되었다. 당시 그의 사상에 크게 영향을 미친것은 윌리암 제임스의「심리학 원리」이며 다윈의 「종의 기원」과 진화론의 사상이었다.

참고 자료

없음