중학교 2학년 현대시 분석

소개글

7차 교육과정의 8학년 현대시를 분석하고 수정 교안까지 만들어 놓은 레포트입니다.
교안은 3개나 있습니다.

목차

●서론

●본론
Ⅰ. 시 분류
1. 교과서 시 목록
2.연대별 목록발표 연대
3. 시대별 작가 분류
Ⅱ. 교과서 시 흐름 및 분석
1.<작가 및 발표 연대로 전체적 흐름 분석>
2. <주제로 전체적 흐름 분석>
Ⅲ.시 분석과 수정
∴1-(2)모든 순간이 꽃봉오리인 것을 -정현종
∴[2학년 1학기] 6-(2)나룻배와 행인
∴2학기- 학생 작품의 여름은 아프다.

●결론

본문내용

●서론
시의 즐거움은 발견의 즐거움이다. 일상적으로 쉽게 경험하는 일이지만 느끼지 못하고 스쳐지나갔던 것들이 한 편의 시를 통해 새로운 의미로 다가올 때가 있다. 이러한 주체적인 시 감상을 통해 학생들의 정서적인 균형 감각과 풍부한 상상력을 개발할 수 있을 것이다.
그러나 좋은 시 감상을 위해 선행되어야 할 것이 있다. 바로 학생들이 감상하기에 적절한 작품을 선별하는 문제이다. 작품 선별을 하기 위해서는 기준이 필요하므로, 이를 위해서는 작품 선별의 가장 기초적인 기준이 되는 제 7차 교육과정에 제시된 국어과의 목표부터 살펴보고자 한다.
제 7차 교육과정에 제시한 국어과의 목표는 전문과 국어교육의 내용으로서의 지식, 기능, 태도에 관한 학습의 결과 성취하기를 기대하는 도달점을 설정하여 제시하였다. 즉, 국어과의 지향점이 인지적 교육내용으로서의 지식의 습득과 기능의 향상, 정의적 교육내용으로서의 태도, 가치, 동기, 습관 등에 대한 학습을 균형 있게 하여 지적으로 성숙하고 정서적으로 안정된 균형 잡힌 한국인을 양성하는데 있음을 명시하였다.
제 7차 교육과정은 학습자의 창의적 국어사용 능력 향상을 국어교육의 궁극적 목표로 설정하고 이 목표성취에 필요한 교육내용으로 인지적 교육내용과 정의적 교육내용이 있다고 보고 국어교육의 내용적 특성과 관련한 성취수준을 국어과의 교육목표로 설정하고, 제시 하였다. 제 7차 교육과정 중학교 국어교과서를 살펴보면, 현대시가 제 6차 중학교 국어교과서 보다 증가되었음을 알 수 있다. 이는 시 교육의 중요성이 증가하고 있다는 것을 의미한다.
본 논의에서는 이러한 교과서의 중요성과 시 교육의 중요성을 인식하여 현행 제 7차 교육과정 중에서 중학교 2학년 교과서에 수록된 현대시를 분석하고 그 특성과 문제점을 파악하는 데 그 목적을 두고자 한다.
첫째, 제 7차 중학교 교과서에 수록된 시 단원을 분석하고 이에 대한 개괄적 현황을 제시한다.
둘째, 교과서 수록 현대시를 내용요소와 형식요소로 나누어 분석한다. 내용요소로는 제목, 작가, 발표연대, 주제로 분석한다.
이것을 토대로 국어 교육과정의 목표가 실제로 교과서에 어떻게 반영되어있는지를 분석하기 위해,

참고 자료

없음