교육과정연구 만화연애소설대중가요등이 학교교육내용이 될 수 있는가

목차

1. 들어가기 전에

2. 교육과정의 내용에서의
만화, 연애소설, 대중가요 등의 적합성
- 교실에서 이용되는 예
- 장 점
- 문제점과 보안되어야 할 부분

3. 학습 활동에서의
만화, 연애소설, 대중가요 등의 적합성
- 활동에서 이용되는 예
- 장 점
- 문제점과 보안되어야 할 부분

4. 평가에서의
만화, 연애소설, 대중가요 등의 적합성
- 평가에서 이용되는 예
- 장 점
- 문제점과 보안되어야 할 부분

5. 느낀 점(출처)

본문내용

처음에 교수님이 나눠주신 주제들을 살펴보았다. 그 주제들을 받았을 때는 아직 내 머릿속에서 교육과정이란 것이 확실히 자리 잡지 못하고 있었다. 알면서도 두루뭉술하게 퍼져 있는 상태였다. 그러기에 자신 있게 어떤 이론을 알아보고 정리하는 주제보다는 내 생각을 많이 펼칠 수 있는 주제를 골라야 했다. 그 중에 내 눈에 들어 온 것이 15번 주제였다.
‘만화, 연애소설, 대중가요 등이 학교 교육내용이 될 수 있는가?’ 어떻게 보면 어렵고 어떻게 보면 쉬운 주제이다. 하지만 만화책 보기를 좋아하고 가요도 좋아하고 연애소설도 잘 읽는 나는 이 주제에 적합하고 선택된 자라는 느낌마저 들었다. 그래서 아이들이 좀 더 쉽게 조사해서 정리 할 수 있는데 왜 어려운 것을 구지 택했냐고 물었을 때 그냥 내가 좋아서 하는 것이라 답했다.
만화, 연애소설, 대중가요 등 이라고 교수님은 분명히 명시해 놓으셨기 때문에 그 ‘등등’이라는 단어에 포함 되어 있는 것들을 생각해 보았다. 그 것은 대중매체를 통해 우리에게 전해지는 여러 가지 유형의 것들도 있을 것이고, 신문이나 잡지 등의 자료도 될 것이다. 그래서 나는 드라마, 뉴스, 신문, 연극대본, 잡지, 만화책, 대중가요, 연애소설 등 여러 가지를 생각하면서 조사를 했다. 조사를 하다보니 이런 자료들이 교육과정에 포함되고 교육내용이 되는 것은 지극히 드문 일이 라는 것을 알았다. 지극히 드문 일이라 해도 ‘교육내용이 될 수 있는가?’라고 판단하는 것은 내 몫이다. 그래서 나는 ‘교육 내용이 될 수 있다.’ 라고 주장하고 있다. 물론 그 주장에는 많은 근거가 필요하고 보완점이 필요하다. 그래서 내 주장을 뒷받침 해 줄 수 있는 자료들을 수집했고
보완은 어떻게 이루어 져야하는지 조사했다. 많은 자료를 찾을 거라고 기대는 안했지만 좀 자료가 많이 없었다.^^; 그래도 내가 노력할 수 있을 만큼 나의 능력 안에서 열심히 자료를 찾았고 나름대로 정리하여 놓았다. 정리 해 놓고 보니 이상하게도 세 부분으로 나뉘어져 있었다.

참고 자료

뉴스 검색 자료
http://www.cctoday.co.kr/news/read.php?idxno=8738
독서교육 자료
http://cafe.naver.com/sgreen110.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=82