[아동행동관찰 보고서] 아동의 행동관찰 보고서

소개글

어린이집 실습을 직접 나가 아이들을 관찰하고 유아들의 행동 특성들이 어떻게 나타나는지를 살펴보고, 아동의 행동 반응이 순응, 거부, 무시 등 어떤 유형의 행동 반응들을 보이는지를 알 수 있다.

목차

IV. 행동관찰실습
6) 행동 관찰
 관찰보고서 11
주제 : 행동 관찰
#. 사건 1
#. 사건 2
#. 사건 3
☆ 사건 1, 2, 3 에 대한 간단한 분석

본문내용

☆ 사건 1, 2, 3 에 대한 간단한 분석

# 사건 1 : 자신의 할 일을 잘 찾아 하지 못하고 있는 흥식이에게 병호가 직접적으로 교구 놀이 를 하라고 지시를 내린다. 병호의 지시가 직접적인 지시였기 때문에 Commands 에 해당된다. 한편, 병호의 이러한 지시에 대하여 흥식이의 반응은 병호의 지시에 순응하는 모습을 보였다. 흥식이의 반응을 순응이라고 판단한 이유는 병호의 지시 뒤에 나타난 흥식이의 행동에서 찾아볼 수 있었다. 즉, 병호의 지시에 따라 자신이 할 교구 놀이를 찾아서 그 교구 놀이를 할 것이라는 것을 병호 앞에서 말하였다. 이를 통 해 흥식이가 병호의 지시에 순응하였다고 판단할 수 있었던 것이다. 그래서 병호의 타겟이 된 아동 흥식이는 COMP 즉, 순응에 해당된다.

# 사건 2 : 지연이에게 다가와 장난을 친 수원이에게 지연이는 선생님께 이른다는 말로 수원이 를 겁을 준다. 선생님께 이른다는 말은 다시 말해서 지연이가 수원이에게 더 이상 장 난 치지 말라는 간접적인 지시에 해당된다고 할 수 있다. 왜냐하면, 유아들은 어린이 집에 있는 동안의 관리자인 선생님의 말씀을 따르고 복종하며, 잘못을 하면 선생님께 혼 난다는 것을 잘 알고 있다. 이를 잘 알고 있는 지연이도 수원이에게 선생님께 이른다는 말로 그만 하라는 지시를 한 것이다. 지연이의 이러한 행동은 간접적인 지시로서 Implied Directive 에 해당된다. 한편, 수원이는 지연이가 겁을 줬음에도 불구하고 지 연이의 말을 무시하고 계속 지연이에게 장난을 치고 약올리는 행동을 했다. 지연이의 간접적인 지시에 대하여 무시하였으므로, 수원이의 행동은 IGnoring 에 해당된다.

참고 자료

없음