반 힐레의 교수-학습 단계

소개글

반 힐레의 교수-학습 단계

목차

수학 학습 수준 이론
-반 힐레의 교수-학습 단계-
교수학습 과정의 다섯단계
-반 힐레의 교수 학습 이론 -
반 힐레 이론과 조작적 구성주의
두 이론의 차이점

본문내용

[1단계] 질의/안내 단계 : 자료를 제시 받고 필요한 논의를 통해 탐구할 분야에 친숙해지기 위한 활동을 한다.
[2단계] 안내된 탐구 단계 : 제시된 탐구를 통해 탐구분야를 연구하면서 그 진행방향을 감지하고 탐구분야의 구조가 점진적으로 파악된다.
[3단계] 발전/명료화 단계 : 발견된 관계를 표현하는 활동을 통해 그를 명확히 하며 전문적인 용어를 학습한다.
[4단계] 자유 탐구 단계 : 여러 가지 해결방법을 찾아봄으로써 탐구분야의 구조에 정통하게 된다.
[5단계] 통합 단계 : 탐구활동을 개관하여 전체를 조망하게 되면서 사고수준의 비약에 이르게 된다.

참고 자료

수학 학습 지도 원리와 방법 ( 우정호, 서울대학교 출판부 )
수학교육학 신론 ( 도서출판 문음사 )