국어 교육과정 해설서 요약

소개글

듣기 파트를 요약한 것입니다.

목차

1학년~6학년

본문내용

<1학년>
〔1-듣-(1)〕듣기가 인간의 삶에서 필요함을 안다.
【기본】◦ 귀를 막고 상대의 표정이나 몸짓만으로 의미를 추측한다.
(심화)◦ 주의를 기울여 들었던 경험을 이야기하여 보고, 듣기의 필요성에 대하여 이야기한다.
〔1-듣-(2)〕서로 다른 말소리를 식별한다.
(기본)◦ 자음이나 모음이 바뀜으로써 뜻이 달라지는 말을 찾아본다.
◦ 낱말을 듣고, 그 낱말에 해당하는 그림이나 사물을 찾아본다.
(심화)◦ 식별이 쉽지 않은 발음에 주의를 기울여 듣는다.
〔1-듣-(3)〕말의 재미를 느끼며 듣는다.
(기본)◦ 동시를 듣고, 재미있는 말을 찾아 발표한다. 그리고 그 이유도 함께 말한다.
(심화)◦ 재미있는 말이 들어 있는 동시를 찾아 친구들에게 들려 준다.
〔1-듣-(4)〕들겨 듣는 습관을 지닌다.
(기본)◦ 말놀이, 유머, 수수께끼 등을 즐겨 듣는다.
(심화)◦ 동시나 동화 구연을 즐겨 듣는다.
<2학년>
[2-듣-(1)]듣기에는 여러 가지 목적이 있음을 안다.
(기본)О 여러 가지 듣기 활동을 하여 보고, 듣기를 통해 지식이나 감동을 얻을 수 있음을 한다.
(심화)О 상대의 말을 들여 주는 것이 친구를 사귀는 데 중요함을 안다.
〔2-듣-(2)〕소리와 의미의 관계를 이해하며 듣는다.
(기본)О 소리를 듣고, 그 소리에는 어떤 의미가 있는 지 말한다.
(심화)О 소리는 다른데 의미는 같은 경우의 예를 찾는다.
〔2-듣-(3)〕내용장면을 연상하며 듣는다.
(기본)О 이야기나 동시를 듣고, 내용이나 떠오르는 장면을 말한다.
(심화)О 이야기나 동시를 듣고, 들은 내용을 그림으로 그린다.
〔2-듣-(4)〕이야기를 듣고, 인물의 행동을 안다.
(기본)О 이야기를 듣고, 인물이 한 일에 대한 자신의 생각이나 느낌을 말한다.
(심화)О 이야기 속의 인물의 행동에 대한 다른 사람의 말을 듣고, 공감하는 점과 그 까닭을 말한다.
〔2-듣-(5)〕바른 자세로 듣는 태도를 지닌다.
(기본)О 함하는 이를 바라보면서 듣는다.

참고 자료

없음