AI를 활용한 국어교육 수업지도안 <크리드(KREAD+a)>를 활용한 비문학 제재, 유형별 독해 및 수능특강 문제 풀이

소개글

"AI를 활용한 국어교육 수업지도안 <크리드(KREAD+a)>를 활용한 비문학 제재, 유형별 독해 및 수능특강 문제 풀이"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 수업 방법 안내
Ⅱ. 수업의 흐름 (약안)
Ⅲ. 1차시 수업지도안 (세안)
Ⅳ. 학생을 위한 자료

본문내용

Ⅰ. 수업 방법 안내
1) 단원 안내
▶ 학년 및 교과 : 고3학년 & 국어

▶ 단원 : 독서와 문법 (지학사_이삼형)
2. 독서의 이론과 실제
1) 독서의 과정과 방법

▶ 단원 선정 이유 : 요즘 수학능력시험 국어과목의 난이도가 계속 상승하는 추세인데 그중에서도 학생들이 제일 시간이 많이 걸리고 어려워하는 부분인 독서과목을 잡는 것이 안정적인 등급을 위해 중요하다고 생각해 비문학을 택했다. 이 단원을 통해 어떤 지문이 나오든 막힘없이 빠르게 효과적으로 정확하게 독해할 수 있도록 독서 지문 제재별, 유형별로 자료의 특성을 알고 그에 따른 효율적인 독해방법을 정리하는 것이 좋다 생각하여 선정하였다. 이후 학교 수업시간 내에 수능 연계교재인 수능특강 전지문을 다 살펴볼 수 없기에 글의 난이도와 학습자의 읽기 능력 수준을 객관적 수치로 보여주는 지수인 <크리드(KREAD+a)>를 활용하여 학습자의 수준에 맞게 과제로 주별 지문을 제공받고 같은 지문을 배정받은 조원끼리 조별과제학습을 수행하여 수능특강 독서지문도 최소 1회독을 하고 조친구들과 지문과 문제에 대한 풀이법을 공유하며 자신만의 독서풀이법, 행동강령을 완성하기 좋다고 생각하였다.

2) 학습 목표
▶ 글을 읽는 목적에 따라 알맞은 방법으로 글을 읽는다.
- 독서 지문의 제재별, 유형별 특성을 이해한다.
- 독서 자료의 종류와 특성에 따라 독서방법이 달라짐을 안다.
- 독서 자료의 종류와 특성에 따른 효율적인 독해, 문제풀이방법을 찾는다.
▶ 글을 읽고, 글의 전개방식과 구조적 특성을 파악한다.
- 각 문단과 글 전체의 중심내용을 찾아 비문학 지문을 독해할 수 있다.
- 문단을 구성하고 있는 중심 문장과 뒷받침 문장의 관계를 파악할 수 있다.
- 글을 읽고 글의 중심내용과 이를 뒷받침하는 세부내용을 확인하고, 그 관계를 파악한다.
- 중요한 정보와 중요하지 않은 정보를 구별할 수 있다
- 글에서 중심 내용을 한 문장으로 요약해 낼 수 있다.
- 글을 구성 하고 있는 각 문단들을 내용별로 묶을 수 있다.
- 글을 읽고 계층적 구조를 파악해 이를 구조도로 나타낼 수 있다.

참고 자료

국가 교육과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구 : 고등학교 독서 (RRE 1999-3-1)
인공지능을 활용한 국어수업방안연구
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002782545
이투스 김민정 선생님 ‘한끝’ 강의내용