학교현장의 문제점과 대안

소개글

학교현장의 당면과제 1가지를 선택하여 그 문제점을 분석하고 그 대안을 제시하시오.

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본문내용

교육개혁을 위한 수차례의 계획 및 정책의 수립 과정에서 교육발전의 외형적 설계에 대해서는 많은 관심을 기울였다. 그러나 암기위주의 교육을 탈피하고자 활동중심의 7차 교육과정이 출범했음에도 불구하고 그 여건은 아직 예전 수준을 벗어나지 못하고 있다. 물론 학교 자체의 시설은 눈에 띄게 진보했으나, 견학 할만한 시설이나 외부 강사를 초청하여 전문 분야에 대한 강의를 듣는 등에 대한 프로그램이 제대로 마련되어 있지 못하다. 그리고 시설이 발전했어도 학습활동을 위한 여러 가지 자료는 거의 전무하다시피 하고, `수행평가`를 교육과정 전면에 내세웠지만, 실제로는 중간-기말고사의 비중이 아직까지 크게 버티고 있는데 수행평가를 위해서는 교사가 많은 분량의 준비를 해야 해서, 수행평가 위주로 수업을 하다보면 교과 내용은 결국 다 못 끝내고 만다.
여기저기 서 교육과정 자체도 `급조하여 대충 만든 교육과정이다`라는 비판을 끊임없이 듣고 있고, 학년에 따른 내용 연계의 허술함, 불필요한 학습내용의 반복 등 여러 가지 면에서 문제점이 드러나고 있으며, 수행평가와 함께 7차 교육과정이 슬로건인 `수준별 교육과정`,은 해당 학년에서 필수 내용을 못 끝내면 유급시키라는 말과 현실적으로 불가능하면 다음 학년으로 넘기겠다는 말이 떠돈다. 한마디로 교육과정에 문제가 있음엔 틀림없다.
다음으로 정책적인 면에서 문제점을 살펴보겠다.
우리나라에서 장관을 바꾸겠다하면 가장 먼저 바뀌는 자리가 교육부장관이라고 할 수 있겠다. 행정가들은 자리를 보전하기 위해 단기적인 효과에만 급급하여 미래를 내다보는 정책을 내놓기는 어렵다. 현실 여건은 전혀 고려하지 않을뿐더러 그 단기적인 효과라도 볼 수 있게 정책을 이끌어가기라도 하면 다행이다. 매번 사람이 바뀔 때마다 또 어이없는 새로운 정책들이 나올 뿐이니 덕분에 학교와 교사들은 늘 정신이 없다.

참고 자료

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