우리나라 학교교육의 문제점을 지적하고 그에 대한 개선점을 정리하여 제출하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 학교교육의 문제점
1) 사교육에 의한 교실붕괴 현상
2) 교육기회의 불평등 초래
3) 사회적 불안 조성
4) 교육비 부담 가중
2. 우리나라 학교교육의 개선점
1) 공교육 본연의 기능 강화
2) 교사의 공적 전문성 제고 및 처우 개선
3) 균형 있는 교육정책과 교육의회 구성
4) 개방형 교육 협의체 구성
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라의 교육열은 상상 이상으로 상당히 높은 편이다. 학생들도 그러하겠지만 부모들이 자식에 대한 교육열은 더 그러하다. 내 자식이 모든 면에서 뛰어나길 바라고, 특히 학업에서는 더욱 그러하다보니 공부를 시키려 하고, 공교육의 보조적 역할로 사교육을 시작했다. 그러나 요즘 사회를 보면 사교육은 공교육의 보조적 역할이 아니라 공교육의 대체 역할 인듯하다. 아니 더 자세히 들여다보면 공교육보다 사교육이 중시되고, 공교육은 무시되어가는 경향이다. 요즘 사교육은 이미 우려 단계를 넘어섰다는 진단이 나오고 있다. 사교육이 공교육을 도태시키고 대다수 서민의 가계를 짓누르는 수준까지 와 있는 것이다. 따라서 본론에서는 우리나라 학교교육의 문제점을 지적하고 그에 대한 개선점을 정리해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 학교교육의 문제점
1) 사교육에 의한 교실붕괴 현상
사교육 기관인 학원은 소비자의 요구가 목전에 있는 대학입시에서 좋은 결과를 얻는 것이라면 그 목표를 향해 교육과정을 정렬한다. 이런 방식은 자거가 경쟁에서 앞서기를 바라는 학부모의 욕구를 부추기기도 한다. 학원 등의 사교육도 수요자의 요구에 따라 나름대로 다양화 되어 있으므로 일반화시키기는 어려우나 대표적인 교육과정 편성, 운영의 왜곡양상을 다음과 같이 들 수 있다.

첫째, 속도경쟁인 선행학습이다. 사교육에서는 교과마다 비중을 고려한 편성표를 제시하여 이런 단계를 빨리 이수하는 것이 유리하다는 인식을 고무시킨다. 교육과정 이수의 속도전은 사교육 시장의 대표적인 전략이다.

둘째, 족보제공으로 학교내신을 준비시킨다는 것 이다. 학생들의 학교성적을 높이기 위해 중등단계에서는 학교 시험문제를 수집 분석하는 일을 한다. 학원에서는 수년간 수강생들이 재학하는 학교의 교과별 시험문제를 수집하여 책자로 엮어놓고 시험 준비 기간에 이를 학생들에게 제공하고 있다.

참고 자료

김경식 외, 교육사회학, 교육과학사, 2006.
김기헌, 과잉교육과 전공불일치, 한국노동연구원, 2006.
유정현, 교육산업 : 대입, 결국 수능 중심으로 회귀, 한국투자증권, 2008.
이기호, 과외비 경감을 위한 교육정책에 관한 연구, 박사학위논문, 중앙대학교 대학원, 2001.