학교도서관의 활성화와 도서관에 대한

소개글

학교도서관의 활성화와 도서관에 대한
일반 교사의 요구수준에 관한 연구


A study on the relationship between the activation of
school library and the need levels of teachers to library

목차

1. 서 론
1.1. 연구의 필요성 및 목적
1.2. 학교도서관의 역할
2. 연구방법
2.1. 가설
2.2. 연구분석방법
2.3. 자료수집
2.3.1. 조사대상학교선정
2.3.2. 설문지 배포 및 회수
2.4. 설문지의 작성
3. 자료분석
3.1. 가초자료분석
3.1.1. 인구학적 분석
3.1.2. 그룹 내에서의 요구수준 차이
3.2. 교사들에 대한 지원측면
3.2.1. 남녀별 요구수준
3.2.2. 교과목별 요구수준
3.2.3. 교직연수별 요구수준
3.2.4. 구룹별 요구수준
3.3. 학생들에 대한 교육측면
3.3.1. 남녀별 요구수준
3.3.2. 교과목별 요구수준
3.3.3. 교직연수별 요구수준
3.3.4. 그룹별 요구수준
4. 결론

본문내용

1. 서론

1.1. 연구의 필요성 및 목적

21세기는 제 4의 물결인 정보화 사회에 이어 창의성과 다양성을 요구하는 제 5의 물결 즉 지식경제사회로 일컬어지고 있다. 따라서 국가는 이와 같은 지식경제사회에 대응하기 위한 정책의 일환으로 교육에 중점을 두어 이에 대한 재정적 투자의 지속적인 증대뿐만 아니라 교육의 체계도 미래 지향적으로 개선하는데 관심을 기우려야 할 것이다.
우리나라의 경우 지금까지 국가 차원의 학교 및 교육개혁을 꾸준히 추진하고 있음에도 불구하고 학습자의 개성과 창의성을 기르기 위한 교육이 뿌리내리지 못하고 있는 실정이다. 이러한 시대적 흐름 속에서 최근 많은 대학교에서 무시험 전형제를 통하여 다양한 방법으로 학생들을 선발하고자 하는 추세이며, 이를 통해 창의적 교육과 인성교육을 내실 있게 추진하여 학교교육을 정상화 하고자 하는 추세이며, 이를 통해 창의적 교육과 인성교육을 내실 있게 추진하여 학교교육을 정상화 하고자 하고 있다. 이와 더불어 교육부는 1998년 10월, 개개인의 지식과 창의력, 국가지적자산의 양과 질이 국민의 삶과 질뿐만 아니라 국력을 결정할 것으로 보고, ‘교육비젼2002’를 통해 입시위주, 교사 중심의 수업관행을 창의력교육과 인성교육으로 내실화하는 이른바 초 · 중등 교육의 정상화로 전환하고, 학습자의 개성과 창의력을 자기 주도적으로 설계하고 실천함으로서 자아실현을 극대화하고 세계 시민으로서의 자질을 갖추어나가는 일상의 교육실천 운동, 즉 새 학교 문화 창조라는 정책을 제시하였다. 학교에서 학생들의 다양한 지식과 창의력을 키울 수 있도록 하자는 데 그 목적이 있는 이런 교육방안에 따른 교육개혁을 성공적으로 이루기 위해서는 결과가 아닌 과정 중심으로, 도한 외부가 아닌 학교를 중심으로 현장에서 개선되어야 한다.

참고 자료

구학봉,1998, [교육비전2002:새 학교 문화 창조], 교육진흥
김기태, 이만수. 1995, [학교도서관 경영론], 서울. 교학연구사
김동철. 1998, 미래의 학교도서관, [도서관문화]
김병주, 1989, [사서교사의 역할에 대한 인식 연구], 박사학위논문, 성균관대학교 대학원
김승환, 1993, 독서교육과 현장지도, [도서관 문화]
김용철, 1993, 정보화시대에 있어서 학교도서관의 역할, [도서관문화]
김정소, 1995, [학교도서관매체센타론] 대구 : 계명대학교 출판부
김중환, 1968, [학교도서관], 서울, 한국도서관협회
김효정, 1993, 학교도서관의 당면과제 30년, [도서관문화]
류인순, 1993, 학교도서관 매체센터에서의 이용교육의 내용 및 방안, [도서관]
박금희, 1998, [학교도서관 매체센터의 협동교수 프로그램 모형개발 연구], 석사학위논문, 이화여자대학교 교육대학원
박용두, 1989, 사서교사 무엇을 할 것인가?, [도서관문화]
박종희, 1989, [학교도서관 발전을 위한 일반교과 담당교사들의 역할], 석사학위논문, 숙명여자대학교 교육대학원
서진원, 1988, 학교도서관 발전에 관한 일 연구, [도서관], 서울, 국립중앙도서관
신현용, 1984, [학교도서관실태와 개선에 관한 연구], 석사학위논문, 인하대학교 교육 대학원
유소영, 1995, 정보교육과 학교도서관에 관한 연구, [한국문헌정보학회지]
조찬식, 1997, 학교도서관 실태분석 및 활성화 방한, [도서관]
학교도서관 실무지침, 1983, 서울, 서울특별시 남산도서관
한국도서관협회 학교도서관위원회, 1994, [학교도서관 활성화 요인]
American Association of school librarians and association for education communication and tdchnology, 1988, information power : guidelines for school media programs. chicago : ALA
Cleaver, Betty, P. & Taylor, William D. 1983, involving the school library media specialist in curriculum development, chicago : American library association
Eisenberg, Michael B. & Berkowitz, Robert E. 1988, Resource companion for curriculum initiative, Norwood, Ablex publishing corporation
Encyclopedia of library and information science, 1979, New York Marcel Dekker, Inc,
Hallein, Joe and Phillips, Judy, 1991, "Australian primary school : is CPPT working?", Emergency librarian 16(2)