[운영계획서][운영모범사례] 학교도서관 활성화 우수사례(독서 포트폴리오를 활용한 독서지도)

소개글

학교도서관 활성화 우수사례 견본입니다.
독서지도에 매우 유용하게 사용할 수 있습니다.

목차

1. 배경
2. 목적
3. 방법과 내용
4. 사업 실적 및 기대 효과
5. 다른 학교 적용 시 유의점

본문내용

1. 배경
교육부에서 주입식 교육의 대안으로 제시된 ‘통합교과 논술’을 준비하는 가장 첫 번째 단계가 독서지도이다.

2. 목적
학생들의 인성교육뿐만 아니라 사고력과 창의력 신장에 폭넓은 독서 활동을 통해 생각의 깊이를 키워야 함이 강조되고 있다. 이에 1학년 모든 학생에게 독서 포트폴리오를 작성토록 하여 담임교사 또는 사서교사가 정기적으로 확인함으로써 독서의 생활화가 이루어지도록 학교 차원에서 학생들의 독서 실태를 진단하고 효과적인 독서 활동을 관리한다.

3. 방법과 내용
가. 운영 방법
1) 필독 도서의 교과별 선정
교과별로 학생들이 반드시 읽어야 할 도서를 선정하여 필독 도서 목록을 만든다. 필독 도서 목록은 전년도 목록을 기본으로 하되 각 대학의 추천 도서와 독서 관련 단체의 추천 도서, 각 교과 담당 교사의 추천 도서 중 작가나 분야를 고려하여 좀 더 효과적인 목록을 선정, 작성한다.
2) 독서 수준에 따른 의무 독서량 제시
학년별 필독 도서 목록에서 학생들이 자신들의 수준에 맞게 자율적으로 학기당 두 권을 선택하여 책을 읽을 수 있도록 한다. (개인별 연간 의무 독서량 10권)
3) 필독 도서의 독서 여부 확인
학급의 담임교사 또는 사서교사는 학급 학생들의 개인별 독서 포트폴리오 계획서를 참고하여 학생들의 독서 활동이 계획적으로 이루어지고 있는지를 매주 금요일 독서 시간을 이용하여 확인한다.
4) 다양한 시상을 통한 독서 활동 격려
학기별로 우수독서 포트폴리오, 다독왕(독서왕, 다독 학급)을 선정하여 독서 활동을 격려한다.
5) 독서 이력철 제도에 독서 포트폴리오 작성 결과 반영
학생들의 독서 포트폴리오 작성 결과를 생활기록부에 기록한다.

나. 단계별 세부 내용
1) 필독 도서의 독서 여부 확인: 개인별 독서 포트폴리오의 활용
가) 독서 포트폴리오 준비

참고 자료

없음