놀이 상황에서 발견되는 어린이의 문제행동

소개글

놀이 상황에서 발견되는 어린이의 문제행동, 원인, 사례, 대처방안에 관한 자료입니다. 5가지 이상의 사례가 포함되어 있습니다.

목차

Ⅰ. 문제 행동의 유형
ⅰ. 공격적, 반사회적 행동
※사례

ⅱ. 방해하는 행동
※사례

ⅲ. 파괴적 행동
※사례

ⅳ. 감정적, 의존적 행동
※사례

ⅴ. 사회적 활동의 기피
※사례

Ⅱ. 문제 행동의 원인

Ⅲ. 대처 방안
ⅰ. 교사의 모델링

ⅱ. 즉각적인 대처

ⅲ. 매체 활용

본문내용

내용 :
Ⅰ. 문제 행동의 유형
ⅰ. 공격적, 반사회적 행동
신체적인 공격과 언어적인 공격을 모두 포함한 행동으로 때리기, 깨물기, 놀잇감을 던지기, 욕하기, 나누어 갖지 않는 행동, 필요한 것을 얻기 위해 물건을 주는 행동 등이 이에 해당된다.
※사례
예진이는 놀이에서 주도적인 역할을 맡기 위하여 항상 친구들 사이에서 인기가 있는 스티커를 집에서 가져와서 나누어 준다. “이것 주는 대신 나랑 놀아야 돼.” “스티커 하나 주면 오늘은 내가 그 인형 가지고 놀 거야.” 와 같은 말을 통해 놀이를 함께 할 친구를 정하거나 놀잇감의 소유를 주장하며 때로는 스티커를 주지 않음으로써 마음에 들지 않는 친구를 놀이에서 제외시킨다. 스티커를 가지고 오지 않은 날에는 놀이에 참여를 하지 못하여 놀이를 제안하는 말 또한 꺼내지 못한다.
ⅱ. 방해하는 행동
고의적으로 놀이 상황을 중단시키거나 방해하는 행동으로 친구들의 놀이를 방해하기, 이유 없이 교실을 나감, 공공연하게 교실 안에서 뛰어다니거나 소리를 지름, 일부러 물건을 떨어뜨려 크게 소리를 내는 행동 등이 이에 해당된다.
※사례
자유선택활동 시간이 시작되고 원하는 친구들과 놀이를 하지 못하면 희수는 놀잇감을 쏟거나 일부러 떨어뜨린다. 친구들 사이를 돌아다니며 소리가 크게 나는 악기를 떨어뜨려 놀라게 하거나 미술영역의 재료들을 쏟아서 친구들의 놀이를 중단시키곤 한다. 친구들이 화를 내거나 교사가 행동을 제재시키는 경우에도 반복하여 같은 행동을 하거나 점점 더 큰 소리를 내기도 한다.
ⅲ. 파괴적 행동
합당한 이유가 없는 상황에서 놀잇감을 포함한 물건을 부수는 행동으로 놀잇감을 부수기, 책을 찢기, 놀잇감을 변기에 버리기, 종이를 낭비함, 다른 어린이의 작품을 부수는 행동 등이 이에 해당된다.
※사례
민혁이는 블록을 던지거나 발로 밟는 행동을 종종 보인다. 교사나 친구들이 그 행동에 대해 이야기를 했음에도 불구하고 이러한 행동은 사라지지 않는다. 하루는 친구들이 만든 성이 자신이 지나가는 길을 막았다며 부순 후에 사과하는 것을 거부하였다.

참고 자료

아동 정신건강 (강문희 외/ 정민사)
아동발달의 이해(정옥분/학지사)