유치원, 어린이집 상황에서 발달지체로 의심될 수 있는 영유아의 사회성, 적응행동 특성에 대해 기술

소개글

주제: 유치원, 어린이집 상황에서 발달지체로 의심될 수 있는 영유아의 사회성, 적응행동 특성에 대해 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달지체 영유아의 이해
2. 발달지체로 의심될 수 있는 영유아의 사회성
3. 발달지체로 의심될 수 있는 영유아의 적응행동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
영유아기는 인간 전 생애에 있어 매우 중요한 시기로 발달과 성장의 결정적 기반을 마련하는 단계라 할 수 있다. 그러므로 안온하고 긍정적인 성장 환경을 제공받아야 하는데 이는 발달지체 영유아라고 예외가 아니다. 오히려 발달지체가 있는 영유아는 보다 빠른 발견으로 그에 적절한 교육과 경험이 제공되어 안정적인 일상생활에 적응하고 건강한 성장과 발달을 이룰 수 있는 환경을 마련하여야 한다. 그러나 실제 현장에서 영유아의 발달지체 정도를 대략적으로 파악하는 것은 어려운 일이다. 영유아의 발달 특성 상 개개인마다 그 차이가 천차만별임은 물론 보다 면밀하고 세심하게 관찰하지 않으면 발견이 쉽지 않기 때문이다. 그러므로 유치원 및 어린이집 등 영유아 교육 현장에서는 발달지체로 의심될 수 있는 영유아의 특성을 이해하고 조기 발견을 도와 그에 부합하는 환경을 마련할 수 있도록 해야 함이 강조된다. 이런 점에 입각하여 오늘 본 연구에서는 유치원 및 어린이집 상황에서 발달지체가 의심되는 영유아의 사회적, 적응행동적 특성이 무엇인지 알아보고 그에 대한 탐구와 이해를 구하여 보는 시간을 가져보려 한다.

Ⅱ 본론
1. 발달지체 영유아의 이해
발달지체 영유아에 대한 논의를 하기 앞서, 우리는 발달에 대한 정확한 이해를 이루어볼 필요가 있다.

참고 자료

이남호, 비디오자기모델링 중재가 발달지체 유아의 적응행동에 미치는 영향, 공주대학교 석사 학위논문, 2008.
유지성, 통합환경에서 멀티미디어를 활용한 상황이야기 중재가 발달지체유아의 활동참여와 적응행동에 미치는 영향, 단국대학교 석사 학위논문, 2007.