미국의 4대 교육철학-진보주의,본질주의, 항존주의,재건주의

소개글

각 사상철학을 체계있게 정리했습니다. 등장배경, 교육기본원리, 의의 및 한계점 등을 각각 다루었습니다.

목차

1. 진보주의
2. 본질주의
3. 항존주의
4. 재건주의

본문내용

미국에서 20세기에 전개된 교육철학은 1950년대를 중심으로 구분이 된다. 20세기 전반기에는 교육철학을 철학의 연장이라고 보는 입장에서 대개 무슨 주의(主義, ism)의 형태를 띤 사조 중심의 교육철학이 전개되었다. 그 대표적인 것으로 진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의 교육철학을 들 수 있다. 그러나 후반기에 접어들면서부터 분석철학의 영향을 받아 교육적 개념과 문제에 대해 논리적으로 분석하는 일이 교육철학의 주요 관심사가 되면서부터 이러한 사조 중심의 교육철학 접근으로부터 멀어지게 되었다.
미국에서 교육에 대한 논의가 진지하게 열의를 띤 격론으로 전개된 것은 미국 교육계에 혁명적인 세력으로 등장한 진보주의에서 시작된 것이다. 이어서 진보주의를 반대하는 세력이 나타나는데 그 대표적인 반대세력으로서는 항존주의와 본질주의를 들 수 있다. 이 두 이론은 정도의 차이는 있지만 대체로 진보주의를 반대하거나 비판적으로 보는 입장이다. 반면에 진보주의를 보강하려는 입장으로 재건주의가 대두되었다.
위에서 언급한 네 가지 교육이론들은 각각 일반철학의 배경을 갖고 있지만, 교육에 대한 특수한 경험에 의한 것으로서 특별한 성격을 지닌다. 교육자 자신이 교육을 철학적으로 보는 방법의 문제를 다루를 일이라 하겠다.

1. 진보주의

1)성립배경
진보주의는 두 가지 요인에 의해 발생하고 성장하였다. 진보주의 교육사상은 한편으로 전통교육에 대한 문제제기로부터 코메니우스, 루소, 페스탈로찌, 프뢰벨, 헤르바르트 등 아동중심적 교육관을 이어받고 있다. 전통교육은 성인 중심, 사회 중심의 교육으로서 어린이를 성인의 부속물 또는 축소판이라고 보는 아동관과 축적된 과거의 지식을 아동에게 필요하다면 주입시키고 어린이의 현재생활보다도 장래를 위하여 준비시키는 것을 교육의 임무로 생각하는 교육관에 바탕을 두고 있다. 이러한 아동관과 교육관에 대하여 전반적으로 반기를 들고 교육의 자유화를 위한 길을 닦음으로서 아동중심의 교육을 제창한 사람은 루소이다. 진보주의 교육은 어린이의 자유로운 활동을 중시하고 종래의 통제적인 교육방식에 반기를 들었다는 점에서 루소의 아동중심 교육사상과 맥을 같이 한다고 볼 수 있다.

참고 자료

정영근 외 공저, 『교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사』, 문음사, 2003.
한명희, 『교육철학』, 배영사, 1983.
George. F. Kneiier, 『교육의 철학적 기초』, 정건영 역, 교육출판사, 1976.
조무남 외 공저, 『교육사 교육철학 강의』, 동문사, 1996.
구평회, 『메타 구평회교육학』, 신수서원, 2007.