제5장 교육제도의 형성과 발달 요약

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제5장 교육제도의 형성과 발달 요약 레포트입니다.

목차

제5장 교육제도의 형성과 발달
1. 한국교육제도의 발달
1) 전통시대의 교육
2) 현대교육제도 도입
3) 일제제국주의 하의 식민지 교육
4) 독립을 위한 교육투쟁
2. 서양교육제도의 형성과 확산
1) 고대 그리스인들의 교육관
2) 국민교육제도의 등장과 전개
3) 교육의 권리
3. 국민교육제도의 한계
1) 학교개혁운동
2) 평생교육론

본문내용

제5장 교육제도의 형성과 발달
교육제도는 역사, 정치, 경제, 종교, 다른 나라들과의 상호작용 속에서 제도화되고 형성되어 영향을 받는다.
1. 한국교육제도의 발달
1) 전통시대의 교육
- 국립학교 :
최초의 국립학교 태학 (고구려 소수림왕 3년에 설치)
이후 조선왕조의 성균관까지 오늘날의 초등, 중등, 고등교육을 실시하는 학교들을 국가가 설치 및 운영함. 한문과 유학을 중심으로 가르침.
- 사립학교 :
개화기에 현대적 학교제도를 수립하기 시작하면서 그 수가 감소. 해방 후 초등학교
교육이 보편화될 때까지 존속.
교육대상 : 국립과 사립학교 모두 소수의 지배계급의 남자들.
농민과 하층계급 및 여성들은 교육대상에서 제외. 대부분이 백성은 문맹.
(무지한 자들이 지배하기 용이 하다 하여 지배자들이 피지배자들의 학습기회
억제, 금지함)
- 세종대왕이 누구나 쉽게 배워 쓸 수 있는 한글을 만들긴 하였으나, 지배계급은 한글을 저급문자라 하여 한문중심의 문자정책을 고집. 조선왕조 말까지는 과거에 합격 했느냐의 여부가 학력보다 중시됨.(각 단계의 학교교육은 과거응시를 위한 준비로서의 의미가 컸음)
이처럼 교육이 정부관리임용과 긴밀한 관계를 가지고 있어서, 교육기관들은 철저한 국가관리를 받았다.
● 우리의 교육전통과 서양의 교육전통의 차이점
서양의 교육 : 현대공교육제도가 등장하기 전까지 교회의 지배 하에서 이루어짐.
우리 교육 : 일찍부터 정부가 직접 또는 간접으로 지배함.
● 양반계급 남자들만을 위한 제한적 교육제도에 대한 비판
- 보편적 교육론을 주장하는 선각자 : 교육 받을 기회를 모든 사람에게 제공하여야 한다는 주장.

참고 자료

교육학개론