[장애인복지론] 장애인 생애주기의 개념과 특성을 정리하여 제시하시고 생애주기별 서비스에서 중요한 접근 방안이 무엇인지 개인의 견해를 담아 작성하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애인 생애주기의 개념과 특성
1) 아동기(0~18세)
2) 청년기(19~44세)
3) 장년기(45~64세)
4) 노년기(65세 이상)
2. 생애주기별 서비스에서 중요한 접근 방안
1) 신체활동
2) 소득보장
3) 건강증진
4) 교육과 취업
5) 경제활동참여
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
출생에서 사망까지의 시간적 변화 상태에 의한 생활의 주기를 생애주기(Life cycle)라고 하는데 연속적인 단계마다 발달한다는 속성을 가지고 있으며, 세대를 거쳐 반복되므로 세대 혹은 동시대를 살아가는 집단 또는 문화적 맥락과도 관련이 있다. 장애와 관련하여 생애주기(Life Span)의 개념을 도입하는 시도는 지극히 당연한 것이면서도 비교적 소홀히 다루어져 왔다. 일반적으로 생애주기는개인의 출생에서 사망까지의 과정을 의미하고, 그 과정에는 개인이 공동으로 반복되는 발달상의 모든 변화형태가 내재되어 있다. 그러므로 개인의 성장과 발달의 단계를 설명하는 포괄적인 기준은 개인의 생애주기와 각 생애주기에 따른 발달과업이라고 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 장애인 생애주기의 개념과 특성을 정리하여 제시하시고 생애주기별 서비스에서 중요한 접근 방안이 무엇인지 개인의 견해를 담아 작성해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 장애인 생애주기의 개념과 특성
장애를 가지고 있는 사람들의 발달과업은 일반적인 생애주기에 따라 큰 차이를 보인다. 따라서 장애인을 위한 재활정책의 수립, 서비스의 제공, 각종 지표의 제시 등은 생애주기에 따라 다루어질 필요가 있다. 이처럼 생애주기별 접근전략은 장애인의 재활에 있어서 몇 가지 의의가 있다. 먼저, 재활서비스가 삶의 전 과정이라는 거시적 관점에서 계획하고 실시함으로써 연속적인 서비스 전달체계를 구축할 수 있으며, 아동기, 청년기, 장년기, 노년기 등 생애주기별 특성에 따라 서비스를 제공함으로써 재활서비스의 적절성을 제고할 수 있다. 또한 생애주기별 욕구에 따른 서비스를 제공함으로써 수요자 중심의 접근방법이라 할 수 있다.

1) 아동기(0~18세)
장애아동은 외부세계에 대한 적극적인 탐색이 제한되며 다른 아동에 비해 활동이나 선택이 제한되게 된다. 특히 신체적 장애를 가진 아동은 신체적 능력의 제한뿐만 아니라 치료 상황이 주는 제한에 직면하게 될 것이며, 다른 경험을 시도할 수 있는 기회를 박탈당하는 상황에 놓일 수 있다.

참고 자료

변용찬 외(2006), 『생애주기별 장애인의 복지 욕구 분석연구』, 한국보건사회연구원.
양희택·박종엽(2013), 발달장애인의 생애주기에 따른 어머니의 양육경험에 관한 해석학적 연구,『한국장애인복지학』.
이정주(2011), 생애주기별 장애인 취업지원 실태 및 과제, 『한국장애인고용공단 고용개발원 수시과제 연구자료집』.
간우선, 조성재, 조주현. (2012). 장애발생시기에 따른 삶의 만족도와 장애수용도와의 관계. 재활심리연구.