[교육]제 5주 교육심리학 과제 (아동 발달과 학습)

소개글

제5주차 아동발달과 학습 과제 입니다.

책은 교육 심리학 입니다.

목차

1)사회학습이론(사회인지이론)이 전통적인 행동주의적 학습이론과 다른 점은 무엇인가?
2) 엘리자베스 교실(p.204-206)에서 관찰학습의 예, 관찰학습의 두 가지 양상,
3) 관찰학습의 요소-주의, 파지, 생산, 동기화와 강화.
4) 관찰학습에 영향을 주는 요인(371-2)
5) 관찰학습의 가능한 결과 5가지(372-375)를 열거하고 각각에 대하여 예를 드시오.<13>
6) 상호결정주의란?<*>

본문내용

■제 5주
3. 사회학습이론과 사회 인지 이론들(p.367)
※학습에 대한 행동주의적, 정보처리적 설명, -개인 또는 개인의 머리 속에서 이러나고 있는 것들에 초점
※학습에 대한 사회학습/사회인지적 관점과 사회 문화적 구성주의 이론- 사회적 문화적 요인에 주목
※사회 학습이론- Bandura의 초기 이론(학습에 있어 사회적 요인, 특히 타인의 행동에 초점을 맞춤)
※사회인지이론- Bandura의 최근 이론(학습에 있어 사회적 요인과 신념, 자기지각, 기대같은 인지적 요인들에 초점을 맞춤)
1)사회학습이론(사회인지이론)이 전통적인 행동주의적 학습이론과 다른 점은 무엇인가?
①인지 과정(기대, 사고, 신념)들의 연구를 포함
②학습과 행동의 구별(상호 결정주의)
③모델링, 모방
④결과의 역할과 관계
⑤내적 외적 요인 둘 다 중시
⑥학습에서의 관찰의 역할

2) 엘리자베스 교실(p.204-206)에서 관찰학습의 예, 관찰학습의 두 가지 양상,
① 대리강화(다른 사람들이 어떤 행동에 대해서 보상이나 처벌을 받는 것을 보고 자신이 영향을 받아 행동을 수정하는 것.)
② 모델이 아무 보상이나 처벌을 받지 않아도 관찰자는 모델의 행동 모방.

참고 자료

없음