[국어과 교육론]교육과정, 교과서, 지도서 정리 (이해영역 : 읽기)

소개글

국어과 교육론 수업에서 정리한 교육과정, 교과서, 지도서와 그 외의 국어과 교육론 책을
정리한 자료입니다. 한 달 넘는 기간 동안 작성한 자료로
국어교육을 전공하시는 분들에게 도움이 되리라고 믿습니다.

목차

【1. 본질】
【2. 원리】사실적 이해
【2. 원리】추론적 이해
【2. 원리】비판적 이해
【3. 태도】

본문내용

【1. 본질】
7학년
읽기와 쓰기의 공통점과 차이점을 안다.
★ 7-1(2)읽기와 쓰기

언어 사용 행위인 읽기와 쓰기 활동의 공통점과 차이점을 인식하고, 각각의 언어 활동이 상호 관련되어 있음을 인식시키기 위해 선정하였다.
읽기쓰기공통점·의미를 구성하는 고차적인 정신 능력을 요구
·읽기는 독자가 글을 읽으면서 의미를 구성하는 활동이며, 쓰기는 필자가 전달하고자 하는 의미를 글로 구성하는 활동차이점· 언어 이해 활동
· 다른 사람의 글을 읽으면서 이해하는 활동·언어 표현 활동
·독자를 대상으로 하여 글을 쓰는 활동

▷ 학습 요소
① 읽기와 쓰기의 뜻 알기
② 읽기와 쓰기의 공통점 알기
③ 읽기와 쓰기의 차이점 알기

▶ 지도 방법
① 글을 읽는 활동과 쓰는 활동의 공통점을 차이점을 학습자가 직접 경험하게 한다.
② 그 과정에서 읽는 활동과 쓰는 활동이 지니는 차이점을 스스로 인식하게 한다.
【기본】글을 읽을 때와 쓸 때의 공통점과 차이점을말한다.
공통점과 차이점에 대하여 완벽하게 설명하게 하기보다는, 글을 읽을 때와 쓸 때의 공통점과 차이점을 스스로 인식하게 하는 것이 좋다.
【심화】읽기와 쓰기의 공통점과 차이점을 설명하는 글을 쓴다.
공통점과 차이점에 대해 아는 것뿐만 아니라 그 개념을 명확하게 설명하는 글을 써 보도록 하는데 초점을 둔다.

참고 자료

중학교 교육과정 해설서
고등학교 교육과정 해설서
7-10학년 교과서, 지도서
그 외 국어과 교육론 서적