정의적 특성의 평가방법

소개글

교육평가 수강생들에게 도움이 될 것입니다.
주석과 참고문헌이 있습니다.

목차

▶ 정의적 특성의 평가방법
Ⅰ. 질문지법
Ⅱ. 관찰법
Ⅲ. 면접법

각각의 정의와 특징, 종류, 유의점 등이 포함되어 있습니다.

본문내용

Ⅰ. 질문지법
1. 질문지의 특징과 분류
① 질문지: 어떤 문제에 관해서 작성된 일련의 질문에 대해 피험자가 대답을 기술하도록 하는 자기보고의 방법
② 특징
- 많은 아동이나 학생을 대상으로 단시간에 일제히 실시
- 결과를 비교적 신속하게 기계적으로 처리
- 면밀한 정의적 특성의 측정을 하기 위한 예비적 탐색으로서의 이점
- ‘쉽고 빠르게’ 어떤 문제에 대한 해답을 얻기 위해 조급하게 질문지법을 사용하는 폐단 발생
③ 용도
- 사실 발견에 관한 질문
- 자아 관여가 깊이 작용하는 내용에 관한 질문
④ 응답형식
- 구조적 질문지: 미리 반응이 나올 만한 여러 개의 유목이나 선택지를 주어 선택하게 하는방법
- 비구조적 질문지: 피험자가 주어진 문제에 대해 비교적 자유스럽게 반응하도록 하는 방법
2. 질문지 사용과 자료처리상의 유의점
① 질문지 사용의 유의점
- 예비조사를 통하여 최종적인 질문지를 작성해야 함
- 문장해득력, 종합력, 판단력이 충분히 발달된 자에게 실시
- 실시할 때의 조건, 환경, 응답자의 신체적 조건이 집단에 따라 차이가 나지 않도록 통제
- 강한 정서적 반응을 불러일으키거나 도덕적 문제와 관련된 질문 시에는 평가자가 직접 실시
- 반응자가 어느 정도 협력해 줄 것인지 미리 면밀하게 검토
- 가능하면 응답의 타당성과 신뢰성 검증

참고 자료

변창진외(1996), 『교육평가』, 서울 : 학지사.
임승권ㆍ임인재(1996),『교육평가』, 한국방송통신대학교출판부.
정종진(1999),『교육평가의 이해』, 서울 : 양서원.
허동(1994), 『교육평가』, 서울 : 배영사.