의사소통장애를 언어장애와 말장애로 구분하고 언어 및 말장애에 해당하는 장애의 종류 각각에 대한 정의와 장애특성 및 진단평가 방법

목차

I. 의사소통장애의 정의
1. 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령
2. 특수교육진흥법 시행령
3. 장애인복지법 시행령
4. 한국특수교육학회
5. 미국 언어청각협회

II. 장애의 종류 및 진단평가방법
1. 언어장애 : 또래와 비교할 때
2. 조음·음운장애 : 또래와 비교할 때
3. 음성장애 : 또래와 비교할 때
4. 유창성 장애
5. 신경말장애
6. 신경언어장애

본문내용

I. 의사소통장애의 정의

1) 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령

장애인 등에 대한 특수교육법 시행령 제10조인 특수교육 대상자 선정 기준에서는 의사소통장애를 지닌 특수교육 대상자는 다음의 각 항목 중 어느 하나에 해당하여 특별한 교육적 조치를 필요로 하는 사람으로 정의하고 있다.

가. 언어 수용 및 표현능력이 인지능력에 비하여 현저하게 부족한 사람
나. 조음능력이 현저히 부족하여 의사소통이 어려운 사람
다. 말 유창성이 현저히 부족하여 의사소통이 어려운 사람
라. 기능적 음성장애가 있어 의사소통이 어려운 사람

2) 특수교육진흥법 시행령

특수교육 진흥법 시행령 제9조 2항에서는 언어장애를 지닌 특수교육 대상자를 조음장애, 유창성 장애, 음성장애, 기호장애 등으로 인하여 의사소통이 곤란하고 학습에 어려움이 있는 자로 정의하고 있다.

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